Nauka czytania ze zrozumieniem – dysleksja

Nauka czytania ze zrozumieniem, zwłaszcza gdy nauczyciel ma do czynienia z dziećmi czytającymi na różnych poziomach trudności, wymaga dokładnego przemyślenia i zaplanowania. Aby wszyscy uczniowie mogli odnieść jednakową korzyść z przeprowadzonej lekcji, powinieneś z wyprzedzeniem zapoznać się z nowym materiałem. Oto kilka sposobów na przygotowanie dzieci do pracy z nieznanym im tekstem: Zapoznaj uczniów z … Czytaj dalej Nauka czytania ze zrozumieniem – dysleksja

Bocian – arkusz pracy, autyzm i zaburzenia pokrewne

Lekcja 2 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z bocianem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Bocian Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Jaki jest bocian mały/duży?……………………………………………………………………………….W jakich jest kolorach?………………………………………………………………………………..Co lubi jeść bocian?…………………………………………………………………………………O jakiej porze roku pojawiają się w Polsce bociany?………………………………………………………………………………….Jakiego koloru są skrzydła bociana?……………………………………………………………………………W jakim kolorze jest dziób i nogi … Czytaj dalej Bocian – arkusz pracy, autyzm i zaburzenia pokrewne

Królik – scenariusz zajęć, autyzm

Królik to zajęcia przeznaczone dla dzieci z ASD i zaburzeniami pokrewnymi dotyczy nauki czytania ze zrozumieniem, pisania i wykonywania poleceń. Materiały: arkusz A4 z sylwetką królika z marchewką dla każdego ucznia.kredki,ołówki. Imię i nazwisko…………………………………………………. Data………………. Brązowy królik trzyma w prawej łapce pomarańczową marchewkę. Królik zje marchewkę. Jakiego koloru jest królik?………………………………………………………………………………………………………….Jakiego koloru jest marchewka?………………………………………………………………………………………………..Co zje królik?………………………………………………………………………………………………………….W której … Czytaj dalej Królik – scenariusz zajęć, autyzm