Cele ogólne rozwijanie umiejętności oceny postępowania bohaterów bajek. Cele operacyjne Dziecko: rozpoznaje i nazywa postawy dobre i złe, potrafi uzasadnić swoje zdanie,wie, że określenie zły w odniesieniu do człowieka określa jego nastrój albo postępowanie. Środki dydaktyczne: książki z bajkami, kredki, bębenek, dzwonki, tablica demonstracyjna W lesie, płyta muzyczna, KE, karta 7, płyta muzyczna CD cz. … Czytaj dalej Czarownica jest zła, emocje – scenariusz zajęć
Tag: #zachowanie
Funkcjonowanie dziecka z autyzmem w wieku przedszkolnym W późniejszych okresach rozwoju, gdy dziecku w spektrum autyzmu ASD stawiane są coraz większe wymagania, objawy stają się wyraźniejsze. W okresie przedszkolnym dziecko z autyzmem/ASD/zespół Aspergera: • może nie być zainteresowane innymi dziećmi oraz nawiązywaniem z nimi kontaktów, izoluje się; • może nawiązać kontakt, ale czynić to w … Czytaj dalej Przedszkolak z autyzmem – funkcjonowanie
Zabawki antystresowe to taki typ zabawek, którymi można zająć ręce często dają się one rozciągać. Określane są mianem zabawek dla zestresowanych menadżerów, jednak spora część dzieci z autyzmem i innymi zaburzeniami również uwielbia się nimi bawić. Wiele takich zabawek możesz znaleźć w supermarketach oraz sklepach z artykułami na przyjęcia. Warto też zwróć się po poradę … Czytaj dalej Zabawki antystresowe
Opinia o dziecku Miejscowość, data Opinia nauczyciela o dziecku Imię i nazwisko: Zosia N.Data i miejsce urodzenia: Poznań Cel wydania opinii:W związku z zaobserwowanymi, nasilającymi się niepokojącymi czynnościami wykonywanymi przez Zosię zaproponowano rodzicom, aby skonsultowali się ze specjalistą - psychologiem/seksuologiem celem zdiagnozowania dziecka.Opinie wydaje się na prośbę rodziców dziecka. ŚRODOWISKO RODZINNEZosia wychowywana jest w rodzinie … Czytaj dalej Przykładowa opinia o uczniu
Opinia nauczyciela o dziecku ........................................ ................................. Pieczęć przedszkola Miejscowość, data Opinia nauczyciela o dzieckuImię i nazwisko dziecka: .................................Data i miejsce urodzenia: .................................Adres zamieszkania: ........................................Cel wydania opinii:W związku z zaobserwowanymi trudnościami w zakresie rozwoju Adriana zaproponowano rodzicom, konsultację ze specjalistami z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w.............................. celem zdiagnozowania dziecka.Opinię opracowano na prośbę rodziców dziecka.Adrian wychowuje się … Czytaj dalej Opinia nauczyciela o dziecku z nietypowym zachowaniem
Mówi tylko jedna osoba.Mówimy wyłącznie o sobie i w swoim imieniu.Mówimy do innych, nie o innych.Okazujemy sobie szacunek, słuchając się nawzajem.Każdy ma prawo do własnego zdania. (Możemy się nie zgadzać, ale szanujemy opinię innych).Nie oceniamy siebie i innych, nie krytykujemy, nie wyśmiewamy słów i zachowań innych uczestników zabawy.Robimy to, co dla nas korzystne i bezpieczne. Pilnujemy … Czytaj dalej Zasady zachowania się uczniów w klasie – kontrakt
Wybuch złości ucznia w trakcie zajęć lekcyjnych jest stresującym doświadczeniem dla wszystkich zaangażowanych osób. Załamania nerwowe w domu odbijają się na rodzicach i opiekunach. Eskalacja agresywnych zachowań w szkole zamienia lekcję w pole bitwy. Co można zrobić, żeby złagodzić stres? Plan w chwili załamania Nigdy nie ucz dziecka czegokolwiek w trakcie wybuchu złości. To nie … Czytaj dalej Wybuchy złości – co robić w chwilach eskalacji
