Wiśnia – arkusz pracy dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z czereśnią,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Wiśnia Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną drzewa wiśniowe?……………………………………………………………………………….Jaki kształt mają owoce wiśni?………………………………………………………………………………….......Jaki kolor mają wiśnie?………………………………………………………………………………….........Jaki smak mają wiśnie?……………………………………………………………………………................Co każda wiśnia ma w środku? .......................................................................W jakim kolorze są ogonek i liście wiśni?………………………………………………………………………………………… Czytanka: … Czytaj dalej Wiśnia – arkusz pracy dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

Wykorzystanie łazienki do stymulacji sensorycznej – SI

Ze względu na różnego rodzaju ograniczenia w codziennym funkcjonowaniu, konieczne jest pobudzanie zmysłów drogą pośrednią. Terapia sensoryczna polega na dostarczeniu dziecku zróżnicowanych bodźców pobudzających zmysły do działania, łazienka kryje w sobie nieskończoną ilość wrażeń: woda - ma działanie relaksujące, wyciszające, uspokajające - zmysł dotyku;woda - masaż strumieniem wody, regulacja siły i rodzaju strumienia (może być … Czytaj dalej Wykorzystanie łazienki do stymulacji sensorycznej – SI

Co krok podaj nazwę zwierzęcia – zabawy integracyjne

Zabawa Co krok podaj nazwę zwierzęcia ćwiczy pamięć i koncentrację. Motywuje do wspólnej zabawy, integruje i rozwija umiejętności społeczne. Ta prosta zabawa może dostarczyć wiele radości.... Liczna uczestników 5 - 10 Miejsce boisko szkolne (asfalt do rysowania kredą), sala gimnastyczna, pokój/dom, park itd. Przebieg zabawy Wyznaczamy na ziemi lub na podłodze linię startu. Od niej … Czytaj dalej Co krok podaj nazwę zwierzęcia – zabawy integracyjne

Kurczak – arkusz pracy dla dzieci z problemami z uwagą

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z kurczakiem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Kurczak Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: W jakim kolorze jest kurczak?…………………………………………………………………………..W jakim kolorze są jego nogi i dziób?………………………………………………………………………………Czyim pisklakiem jest kurczak (Kim jest jego mama?)……………………………………………………………………………….Z czego wykluwają się kurczaki?……………………………………………………………………………. Czytanka: Kurczak Kurczak jest żółty. … Czytaj dalej Kurczak – arkusz pracy dla dzieci z problemami z uwagą

Róża – arkusz pracy dla dzieci z trudnościami z uwagą

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Dla Dla dzieci z różnymi trudnościami w nauce; niepełnosprawność intelektualna, ADHD, dysleksja, autyzm i zaburzenia pokrewne oraz inne... Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z różą,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Róża Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Jaki kolor najczęściej mają róże?…………………………………………………………………………..O jakiej porze roku kwitną róże?…………………………………………………………………………Gdzie … Czytaj dalej Róża – arkusz pracy dla dzieci z trudnościami z uwagą

Chuchanie i dmuchanie – zabawy sensoryczno-logopedyczne

Dmuchanie na przedmioty rozwija umiejętności oralno-motoryczne i dostarcza wiedzy o tym, jak poruszają się inne rzeczy. Informacje do tej zabawy pochodzą od logopedek Joanne Hanson i Kathleen Morris oraz od nauczycielek fizyki Mary Marcoux, Constance Kamii i Rhety De Vries. Zakres wieku rozwojowego: 3+ Potrzebne przedmioty SłomkiTaśma maskująca Przedmioty o różnych kształtach i o różnej … Czytaj dalej Chuchanie i dmuchanie – zabawy sensoryczno-logopedyczne

Zabawy domowe z zakresu metody Integracji Sensorycznej SI

Terapia Integracji Sensorycznej (SI) wymaga specjalistycznego sprzętu, jednak wybrane ćwiczenia można wykonywać w warunkach domowych. Oto kilka pomysłów: Stymulacja systemu przedsionkowego: skoki w miejscu obunóż, jednonóż;przeskakiwanie przez linę, skakankę;obracanie się wokół własnej osi;skoki na piłce z uchwytami w przód, w tył, w bok;zabawy równoważne w siadzie, w leżeniu na plecach z wykorzystaniem dużej piłki rehabilitacyjnej … Czytaj dalej Zabawy domowe z zakresu metody Integracji Sensorycznej SI

Terapia zabawą według Joanny Baran

Program pracy autorstwa J. Baran został stworzony dla dzieci z zespołem mózgowego porażenia w wieku od 2 do 6 lat. Warunkiem podjęcia podjęcia terapii zabawowej jest uzyskanie zainteresowania dziecka otoczeniem i zabawkami. Terapia zabawą według Joanny Baran Autorka wychodzi z założenia, że zabawa jest najbardziej naturalną formą aktywności dziecka, dzięki której rozwija się, zdobywa nowe … Czytaj dalej Terapia zabawą według Joanny Baran