Cel: Percepcja wzrokowa: - rozpoznawanie i nazywanie trójkątów, - motoryka mała. źródło: okulonesitr.net drive.google.com kirtkirtla.com escuelaenlanube.com tangram.channel.com montessorimaterial.blogg.se
Tag: #rozpoznawanie
Cel: rozpoznawanie emocji. Polecenie: wskaż i nazwij emocje przedstawione na obrazkach. źródło: mamascrapelle.ni themakinderopvang.com igri-doschkoli.ni VK.com onlinecursosgratuitos.com freepik.com dagijules.be
źródło: schmittbuffet.comjuf-milou.nlkidspressmagazine.comvk.comnttinbutpreschool.comactivityshelter.comtecherspayteachers.com
Emocje towarzyszą każdej zabawie. Postarajmy się, aby wszystkie aktywności wywoływały w dzieciach dużo pozytywnych emocji… #autyzmipokrewne#integracja#grupa#pozytywne#emocje Małe autystyczne dzieci mogą mieć problemy z odczytywaniem emocji z twarzy innych osób. Ale to tylko jeden z problemów. Mogą nie rozpoznawać twarzy innych, na przykład rówieśników ze swojej grupy, zwłaszcza na początku roku szkolnego. Ta zabawa może pomóc … Czytaj dalej Emocje – rozpoznajemy twarze, zabawa integracyjna
Cele: różnicowanie płci na męską i żeńską;wyodrębnienie własnej osoby spośród grupy;zapoznanie z typowymi atrybutami danej płci (spodnie, korale);zapoznanie z zainteresowaniami typowymi dla danej płci. Dla: uczniów/młodzieży z autyzmem, zaburzeniami pokrewnymi a także uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Środki dydaktyczne: piktogramy (chłopiec, dziewczynka);obrazki (piłka, komputer, kosmetyki, lalka, czasopisma);wycinki z gazet dowolnie wybranych kobiet i mężczyzn;konkretne przedmioty dopasowane do … Czytaj dalej Wyodrębnianie własnej osoby w grupie
