Myślenie abstrakcyjne i refleksyjne w spektrum autyzmu

W przeszłości wyższe poziomy myślenia abstrakcyjnego i refleksyjnego - w szczególności empatia, teoria umysłu (rozumienie stanów umysłowych innych ludzi) i wnioskowanie uważano za nieosiągalne dla dzieci ze spektrum autyzmu. Jednakże jak wykazuje Stanley I. Greenspan i Serena Wieder w swojej książce pt. Dotrzeć do dziecka z autyzmem, wielu takim dzieciom nie tylko udało się osiągnąć … Czytaj dalej Myślenie abstrakcyjne i refleksyjne w spektrum autyzmu

Systematyzowanie, empatyzowanie w ASD – style przetwarzania informacji

Simon Baron-Cohen wraz ze współpracownikami z Cambridge wyodrębnił styl przetwarzania informacji, który nazwał systematyzowaniem (systemizing) i który podlega na intuicyjnym rozumieniu sposobu działania urządzeń mechanicznych oraz na przedkładaniu informacji o świecie fizycznym nad informacje o zjawiskach psychologicznych. Baron-Cohen zajmuje się zatem pewnym stylem poznawczym powiązanym z określoną treścią informacyjną. Zarówno styl, jak i treść pasują … Czytaj dalej Systematyzowanie, empatyzowanie w ASD – style przetwarzania informacji

Trudności w przetwarzaniu informacji dźwiękowych

Dla niewprawnego oka cechy dziecka mającego problem z przetwarzaniem usłyszanych informacji mogą wyglądać na oznaki zaburzeń koncentracji... Dla niewprawnego oka cechy dziecka mającego problem z przetwarzaniem usłyszanych informacji mogą wyglądać na oznaki zaburzeń koncentracji, ale są to dwa różne zjawiska. Może ci się wydawać że wzrok ucznia błądzi po całym pomieszczeniu, że dziecko nie uważa. … Czytaj dalej Trudności w przetwarzaniu informacji dźwiękowych

Wpływ zaburzeń sensorycznych na socjalizację

Zaburzenia sensoryczne mogą skutkować słabymi wynikami w szkole. Dziecko ma bowiem trudności w relacjach z rówieśnikami i ze skupieniem uwagi oraz niską samooceną. Dziecko nie rozwija się jak inne dzieci, na przykład pod względem językowym. Zaburzenia te prawie zawsze wpływają na zachowanie: dziecko może być impulsywne, lękliwe, wycofane, zamknięte w swoim własnym świecie. Łatwo je … Czytaj dalej Wpływ zaburzeń sensorycznych na socjalizację

Radzenie sobie z zachowaniami autostymulacyjnymi

Zachowania autostymulacyjne, takie jak trzepotanie rękami, bujanie się i gapienie na obracające się przedmioty, to uporczywe czynności najczęściej utożsamiane z autyzmem, choć są także częścią wielu innych diagnoz. Jak mądrze zauważa Temple Grandin - nie wszystkie powtarzające zachowania mają charakter autostymulacyjny, ważne jest rozpoznanie ich źródła: Zachowania autostymulacyjne. Te zachowania uspokajają dziecko i pomagają mu … Czytaj dalej Radzenie sobie z zachowaniami autostymulacyjnymi