Program pracy z uczniem dyslektycznym

Program Pracy z uczniem dyslektycznym dla uczniów szkoły podstawowej Opracowałamgr Agata DolińskapsychologZespół Szkół w Waganowicach ZAŁOŻENIA PROGRAMU Dysleksja rozwojowa jest popularnym określeniem na specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu. Trudności te mają wąski zakres i występują u dzieci o prawidłowym rozwoju umysłowym, przy współwystępowaniu zaburzeń funkcji percepcyjno-motorycznych. Wyróżnia się trzy podstawowe postaci dysleksji rozwojowej, w … Czytaj dalej Program pracy z uczniem dyslektycznym

Program analizy i syntezy słuchowej

Program pracy w domu - analiza i synteza słuchowa Dziecko 5 – 7 letnie Proponowane zabawy przeprowadzamy z dzieckiem będąc również ich uczestnikiem, na zmianę z dzieckiem. W początkowej fazie pozwalamy dziecku wygrywać aby zachęcić je do zabawy. W późniejszym etapie powinno jednak uczyć się radzenia sobie z porażką. 1. Rozpoznawanie barwy dźwięków. Wersja A … Czytaj dalej Program analizy i syntezy słuchowej

Wskazówki wzmacniające pozycję rodziców przed spotkaniem w sprawie Indywidualnego Programu Nauczania

Aby spotkanie w sprawie Indywidualnego Programu Nauczania było udane, należy pójść na nie przygotowanym. Terapeuci mogą przejrzeć poniższe wskazówki z rodzicami, aby się upewnić, że spotkanie będzie miało należyty przebieg. Co należy zrobić? Przeczytaj aktualny Indywidualny Program Nauczania dziecka i rozważ, co odnosi skutek, a co nie. Sporządź listę problemów, które chciałbyś poruszyć, i pytania, … Czytaj dalej Wskazówki wzmacniające pozycję rodziców przed spotkaniem w sprawie Indywidualnego Programu Nauczania

Program zajęć dydaktyczno-wyrównawczych dla klasy I

Opracowała: Anna Mróz Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze przewidziane są dla uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych, przejawiających się trudnościami w nauce szkolnej. Źródła tych potrzeb to:• fragmentaryczne zaburzenia rozwojowe• deficyty rozwojowe• zaniedbania środowiskowe• nieporadność rodziców• nieobecności w szkole spowodowane chorobami.Program ten realizowany jest w czasie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych w klasie I.Na zajęcia przewidziano jedną godzinę … Czytaj dalej Program zajęć dydaktyczno-wyrównawczych dla klasy I

Układanie w logiczny ciąg – świadomość społeczna, scenariusz zajęć

Układanie w logiczny ciąg Cele: Zapoznanie z porządkiem wydarzeń w życiu codziennym.Rozwinięcie umiejętności abstrakcyjnego myślenia i rozwiązywania problemów.Wykształcenie rozumienia zależności i przyczyny i skutku.Zwiększanie wrażliwości na otoczenie i świadomości społecznej.Poszerzenie umiejętności używania języka.Rozwinięcie umiejętności opowiadania. Przebieg Użyj kart przedstawiających różne scenki lub kart edukacyjnych z cyframi i literami. Zacznij od sekwencji składających się z 3 … Czytaj dalej Układanie w logiczny ciąg – świadomość społeczna, scenariusz zajęć

Konwersacja poziom średnio-zaawansowany

Konwersacja Cele: Rozwijanie umiejętności pozwalających na interakcje społeczneWydłużenie czasu wypowiedziNauczenie metod konwersacjiZwiększanie akceptacji ze strony rówieśnikówNauczanie uważania i reagowania na wypowiedzi innych Przebieg Celem programu jest wykształcenie u ucznia umiejętności prowadzenia rozmowy. Na początku będzie się uczył odpowiedzi na proste pytania. Później pytania będą wymagały użycia bardziej zaawansowanych umiejętności prowadzenia konwersacji. Pytania powinny być dopasowane … Czytaj dalej Konwersacja poziom średnio-zaawansowany

Ćwiczenia percepcji słuchowej – program kompensacyjny

Szczegółowy program zajęć kompensacyjno-korekcyjnych dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej Percepcja słuchowa Cele operacyjne i treści szczegółowe Ćwiczenia fonacyjne Mówienie krótkich tekstów bardzo głośno, głośno, półszeptem, coraz ciszej aż do szeptu.Zabawy rozwijające wrażliwość słuchową, ortofoniczne, logopedyczne, oddechowe. Ćwiczenia słuchu fonematycznego Nazywanie prezentowanych obrazków. Rozpoznawanie przedmiotów i czynności przedstawionych na ilustracjach.Wyróżnianie wyrazów w zdaniu, określanie liczby wyrazów w … Czytaj dalej Ćwiczenia percepcji słuchowej – program kompensacyjny

Zabawy domowe z zakresu metody Integracji Sensorycznej SI

Terapia Integracji Sensorycznej (SI) wymaga specjalistycznego sprzętu, jednak wybrane ćwiczenia można wykonywać w warunkach domowych. Oto kilka pomysłów: Stymulacja systemu przedsionkowego: skoki w miejscu obunóż, jednonóż;przeskakiwanie przez linę, skakankę;obracanie się wokół własnej osi;skoki na piłce z uchwytami w przód, w tył, w bok;zabawy równoważne w siadzie, w leżeniu na plecach z wykorzystaniem dużej piłki rehabilitacyjnej … Czytaj dalej Zabawy domowe z zakresu metody Integracji Sensorycznej SI

Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową – rewalidacja

Percepcja słuchowa Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową Analiza: słyszanych sylab;głoskowa wyrazów (skojarzenie głoski ze znakiem graficznym);wyrazów dwu- i trzysylabowych w mowie głośnej i cichej. Ćwiczenia na materiale słownym i pozawerbalnym.Dzielenie zdań na wyrazy, podawanie liczby wyrazów w zdaniu.Określanie głosek w nagłosie i w środku wyrazów.Czytanie sylab ukazywanych w krótkich ekspozycjach.Czytanie wierszyka i podkreślanie rymów.Dobieranie rymujących się … Czytaj dalej Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową – rewalidacja