Plastyka – dostosowanie edukacyjno-sensoryczne do autystycznych uczniów

Projekty plastyczne wykonywane w klasie lub pracowni plastycznej mogą stanowić znaczne, różniące się od innych wyzwanie sensoryczne jeśli pracuje się z autystycznymi uczniami. Przybory plastyczne, takie jak farba, pisaki, klej i glina mają zwykle silny zapach, którego niektórzy uczniowie nie tolerują. Eksploracja dotykowa może zachwycać osoby poszukujące wrażeń sensorycznych, inne zaś mogą ją uważać za … Czytaj dalej Plastyka – dostosowanie edukacyjno-sensoryczne do autystycznych uczniów

Plastyka, technika, muzyka – dostosowanie wymagań do ucznia z niepełnosprawnością intelektualną

Zakres i sposób dostosowania odpowiednio programu II etapu nauczania oraz wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia z niepełnosprawnością intelektualną Plastyka Wykorzystywanie różnorodnych ćwiczeń usprawniających działalność plastyczną (motorykę dużą i małą, drobnych ruchów nadgarstka, dłoni i palców – zakładka MOTORYKA MAŁA na autyzmschemat.life).Kolorowanie kredkami rysunków konturowych.Podchodzenie do ucznia, ukierunkowanie w … Czytaj dalej Plastyka, technika, muzyka – dostosowanie wymagań do ucznia z niepełnosprawnością intelektualną