Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z Mikołajem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Mikołaj Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Czy Mikołaj jest chudy?…………………………………………………………………………..Czy Mikołaj jest młody? ………………………………………………………………………………..W jakim kolorze ubiera się Mikołaj?………………………………………………………………Jakie przedmioty nosi ze sobą Mikołaj?…………………………………………………………Co robi Mikołaj? …………………………………………………………………………………………………Czym jeździ Mikołaj?………………………………………………………………………………. Czytanka: Mikołaj Mikołaj to to … Czytaj dalej Mikołaj – arkusz pracy dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną
Tag: #pisanie
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z podgrzybkiem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Podgrzybek Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną podgrzybki?……………………………………………………………………………….Jaki kształt ma podgrzybek?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma kapelusz podgrzybka?……………………………………………………………………………………….Czy podgrzybek jest grzybem jadalnym?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Podgrzybek Podgrzybek jest jadalnym grzybem.. Podgrzybki rosną w lasach. Podgrzybki mają ciemno brązowe kapelusze osadzone na … Czytaj dalej Podgrzybek – arkusz pracy dla dzieci z trudnościami z uwagą
źródło: pesochnizza.ru cache1abcteach.com cap-evieil.fr gyereketeto.hu supplyme.com kleuters.co.za eviminaltintopu.com
Nowy program komputerowy, który na podstawie ruchu gałek ocznych samodzielnie wybiera pożądaną literę, pozwala osobom z niedowładem rąk pisać dwa razy szybciej niż dotąd. Dasher to wydajny interfejs wprowadzania tekstu, obsługiwany przez naturalne dla człowieka gesty wskazywania. Jest konkurencyjnym systemem wprowadzania tekstu, wygodnym do zastosowania tam, gdzie np. nie ma miejsca na pełnowymiarowe klawiatury. w … Czytaj dalej Dasher – „Pisanie oczami”
Grafomotoryka
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z papryką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Żółta papryka Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną papryki?……………………………………………………………………………………Jaki kształt ma papryka?…………………………………………………………………………………..Jaki kolor ma papryka?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma papryka?……………………………………………………………………………………Czy papryka jest miękka czy twarda? ……………………………………………………………………………………………………W jakim kolorze jest szypułka papryki?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Żółta papryka Owoc papryki zaliczany jest do warzyw. … Czytaj dalej Żółta papryka – arkusz pracy dla dzieci z różnymi trudnościami
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z borówką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Borówka amerykańska Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną borówki amerykańskie?……………………………………………………………………………….Jaki kształt mają borówki?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma borówka amerykańska?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma borówka?……………………………………………………………………………Czy borówka jest miękka czy twarda? …………………………………………………………………………………………………………….W jakim kolorze są liście borówki amerykańskiej?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Borówka amerykańska Borówki amerykańskie uprawiane … Czytaj dalej Borówka amerykańska – arkusz pracy dla dzieci z trudnościami z uwagą
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z arbuzem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Arbuz Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną arbuzy?……………………………………………………………………………….Jaki kształt ma arbuz?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma skórka arbuza?……………………………………………………………………………………….Jaki kolor ma miąższ arbuza?......................................................................................................Jaki smak ma arbuz?…………………………………………………………………………………………Czy arbuzy rosną na drzewach?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Arbuz Owoc arbuza jest duży i okrągły. Dzikie arbuzy rosną … Czytaj dalej Arbuz – arkusz pracy dla dzieci z trudnościami z uwagą
Trudno jest nie wyjechać poza konkretną linię, gdy istnieje tyle innych rozpraszających czarnych linii, a oddziałują na nas tylko bodźce wizualne. Rozwiązaniem problemu są woskowe sznureczki. Poza tym wiele dzieci ma problemy z opanowaniem pozycji nadgarstka i dłoni podczas pisania. Zabawy, które wpływają na utrzymywanie prawidłowej pozycji nadgarstka przy pisaniu (np. pisanie po pionowych powierzchniach), … Czytaj dalej Kolorowanie kropek – percepcja wzrokowa i umiejętności wzrokowo-ruchowe
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z czereśnią,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Wiśnia Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną drzewa wiśniowe?……………………………………………………………………………….Jaki kształt mają owoce wiśni?………………………………………………………………………………….......Jaki kolor mają wiśnie?………………………………………………………………………………….........Jaki smak mają wiśnie?……………………………………………………………………………................Co każda wiśnia ma w środku? .......................................................................W jakim kolorze są ogonek i liście wiśni?………………………………………………………………………………………… Czytanka: … Czytaj dalej Wiśnia – arkusz pracy dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną
