Przykładowa opinia

Opinia Opinia wychowawcy klasy III o uczennicy. XYZ, ur. 11.06.2006 w KKK, zamieszkała XYZ, gmina XYZ, jest uczennicą 3 klasy Publicznej Szkoły Podstawowej w XYZ. YYY jest uczennicą koleżeńską, uprzejmą i zaradną. Nie popada w konflikty z rówieśnikami. Na zajęciach lekcyjnych jest cicha i mało aktywna. Najczęściej odpowiedzi udziela wywołana przez nauczyciela. Uczennica jest uzdolniona plastycznie, … Czytaj dalej Przykładowa opinia

Przykładowe sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej

Sprawozdanie z pracy dydaktyczno- wychowawczej w I półroczu 5-cio latki Sprawozdanie z pracy dydaktyczno- wychowawczejw I półroczu w grupie Ekoludki w roku szkolnym 2017/2018 Nauczycielki: Katarzyna Seroka Grupa Ekoludki liczy 25 dzieci. Troje 6-cio latków, dziewiętnaścioro 5-latków i troje 4-latków. Sześciolatki realizują program „Kocham przedszkole program wychowania przedszkolnego” wydawnictwa WSiP. Pracujemy na kartach pracy wydawnictwa WSiP … Czytaj dalej Przykładowe sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej

Ocena efektów i program terapii pedagogicznej dziecka

Opis przypadku – praca na poziomie poznawczym z elementami poziomu zmysłowego 1 września 2018 r. chłopiec w wieku trzech lat został przyjęty do przedszkola z grupami integracyjnymi na podstawie orzeczenia kwalifikacyjnego do kształcenia specjalnego. Dane o dziecku wynikające z orzeczenia (diagnoza psychologiczno – pedagogiczna): dobre rozumienie prostych poleceń i sytuacji z życia codziennego,słaba koncentracja na zadaniach … Czytaj dalej Ocena efektów i program terapii pedagogicznej dziecka

Śródroczna ocena opisowa – niepełnosprawność intelektualna kl I

Śródroczna ocena opisowa Śródroczna ocena opisowa uczennicy klasy pierwszej SP z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym OBSŁUGIWANIE SAMEGO SIEBIEEwa potrafi sama zdjąć i nałożyć odzież oraz buty, ale potrzebuje przy tym słownej zachęty i ukierunkowania przez nauczyciela. Potrzebuje pomocy przy odpinaniu i zapinaniu zamka w kurtce. Samodzielnie wyjmuje i spożywa w sposób estetyczny śniadanie. Sama … Czytaj dalej Śródroczna ocena opisowa – niepełnosprawność intelektualna kl I

Przykładowy opis postępów rozwoju psychomotorycznego dziecka na podstawie obserwacji rocznych

Opis postępów rozwoju psychomotorycznego dziecka na dzień (data), opracowany na podstawie obserwacji rocznych przeprowadzonych (miejsce - nazwa placówki) Imię i nazwisko dziecka - wiek - 5 lat. Rodzaj dysfunkcji (niepełnosprawności) - dziecięce porażenie mózgowe z niedowładem spastycznym, sprawność intelektualna na poziomie niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim. Rok w placówce - pierwszy rok w przedszkolu. Praca … Czytaj dalej Przykładowy opis postępów rozwoju psychomotorycznego dziecka na podstawie obserwacji rocznych

Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych – niepełnosprawność intelektualna

Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych W zajęciach rewalidacji indywidualnej uczestniczyło 4 uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym, i znacznym z klasy I przysposabiającej do pracy. Większość z nich aktywnie uczestniczyła w zajęciach, chętnie wykonywali ćwiczenia i zadania. Tylko A. X. wymagała zachęty i motywowania do podejmowania aktywności. Założone cele i zadania programu zostały zrealizowane. Prowadziłam ćwiczenia … Czytaj dalej Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych – niepełnosprawność intelektualna

Ocena opisowa – niepełnosprawność intelektualna, autyzm i mutyzm wybiórczy

Oceny opisowe upośledzenie umiarkowane z autyzmem, upośledzenie umiarkowane i mutyzm wybiórczy Załącznik nr 1 Ocena opisowa: Michalina, kl. IVb- uczennica upośledzona w stopniu umiarkowanym z autyzmemZachowanie: Uczennica miła i spokojna. Nie mówi. Bywa nadpobudliwa psychoruchowo. Rozpoznaje otoczenie szkoły i pracujących z nią nauczycieli. Zazwyczaj wykonuje polecenia, gdy jest zmęczona okazuje to. Chętnie koloruje, pracuje na … Czytaj dalej Ocena opisowa – niepełnosprawność intelektualna, autyzm i mutyzm wybiórczy

Przykładowa ocena opisowa ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Ocena opisowa dla ucznia z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną OCENA OPISOWA ZA OKRES I PÓŁROCZAROK SZKOLNY 2010/2011 UCZENNICA: ......................, niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanymObszary edukacyjne podlegające ocenie:• Zachowanie• Umiejętności praktyczne• Umiejętności językowe• Umiejętności matematyczne• Umiejętności przyrodnicze• Umiejętności artystyczno – ruchowe• Rewalidacja indywidualna• ReligiaUczennica ......... w br. uczęszcza do klasy czwartej (integracyjnej)......................... Dziewczynka objęta jest kształceniem specjalnym … Czytaj dalej Przykładowa ocena opisowa ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Ocena procesów integracji sensorycznej

Ocena procesów integracji sensorycznej Hrubieszów, 23.11.2014 r. Imię i nazwisko: Maciej XXXXXXXData urodzenia: 24.04.2001 r.Osoba przeprowadzająca badanie: Magdalena Mielniczuk Ocena procesów integracji sensorycznej Powód skierowaniaBrak nawiązywania kontaktów z rówieśnikami, brak aktywności na zajęciach wychowania fizycznego, mała samodzielność. Metody badawcze1. Wywiad2. Kwestionariusz Rozwoju Sensomotorycznego (M. Karga)3. Obserwacja Kliniczna4. Obserwacja spontanicznej aktywności dziecka5. Południowo -Kalifornijskie Testy Integracji … Czytaj dalej Ocena procesów integracji sensorycznej