Nadpobudliwość psychoruchowa (ADHD)

Nadpobudliwość psychoruchowa rozumiana medycznie, oznacza zespół nadpobudliwości psychoruchowej, czyli zespół hiperkinetyczny, będący schorzeniem mającym charakterystyczne objawy i wymagającym odpowiedniego leczenia. W dużym uproszczeniu, można nadpobudliwość sprowadzić do odmiennej pracy mózgu, która uniemożliwia dziecku kontrolowanie swych zachowań, a więc także kontrolowanie uwagi i ruchów. Rozpoznanie ADHD jest bardzo trudne, ponieważ prawie całkowicie opiera się na podstawie … Czytaj dalej Nadpobudliwość psychoruchowa (ADHD)

Teraz możesz spacerować po klasie

Jeśli twój uczeń ma trudności z pozostaniem w ławce, może poszukiwać bodźców ruchowych do samoregulacji. Wyznacz dla niego drugie biurko lub inne stanowisko pracy. Dzięki temu będzie miał miejsce, do którego będzie mógł pójść, zamiast poruszać się wyłącznie w celu zaspokojenia potrzeby ruchu. Nauczyciele często sadzają ruchliwych uczniów w pierwszych ławkach, co ułatwia nawiązanie kontaktu … Czytaj dalej Teraz możesz spacerować po klasie

Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi – wskazówki do pracy z uczniem

Oficjalnie w piśmiennictwie przyjęto dwie nazwy nadpobudliwości psychoruchowej: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), czyli zespół nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji – klasyfikacja Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego (DSM – 5);Hyperkinetic Disorder, czyli zespół hiperkinetyczny – międzynarodowa klasyfikacja chorób i problemów zdrowotnych Światowej Organizacji Zdrowia (ICD – 10). Istotą problemów ucznia z ADHD jest: zaburzona koncentracja;nadmierna ruchliwość;nadmierna impulsywność. … Czytaj dalej Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi – wskazówki do pracy z uczniem