Scenariusz grupowych zajęć logopedycznych

Zajęcia logopedyczne wspierające rozwój mowy Scenariusz grupowych zajęć logopedycznych dla całej grupy 5-latków Czas: 30 minut Cele: kształtowanie poczucia rytmu,usprawnianie koordynacji słuchowo-ruchowej,doskonalenie prawidłowego toru oddychania,usprawnianie aparatu artykulacyjnego. Metody: słownasłuchowa aktywne uczestniczenie dzieci w zajęciach Formy pracy: zbiorowa Pomoce dydaktyczne: laptoppłyta CDsłomki, papierowe kwiatkiksiążka "Gdzie jesteś języczku?" Grażyna Wasilewicz, wyd. Harmonia, Gdańsk 2019 Przebieg zajęć Przywitanie … Czytaj dalej Scenariusz grupowych zajęć logopedycznych

Pociąg c – cz – ć – scenariusz zajęć logopedycznych

Konspekt zajęć logopedycznych Osoba prowadząca zajęcia: Data hospitowanych zajęć: Temat zajęć: Pociąg c / cz / ć Czas trwania zajęć: 60 minut Cel główny zajęć:• usprawnianie narządów mowy celem podwyższenia wyrazistości mówienia;• utrwalanie prawidłowej wymowy głosek szumiących w izolacji, logotomach i wyrazach;• usprawnianie słuchu fonemowego; Cele operacyjne: • uczeń ma sprawne narządy mowy;• uczeń zna … Czytaj dalej Pociąg c – cz – ć – scenariusz zajęć logopedycznych

Rozróżnianie zjawisk dźwiękowych – ćwiczenia słuchowe

Wprowadzenie W programie wychowania słuchowego przewiduje się szereg ćwiczeń rozwijających wrażliwość słuchową dziecka. Ćwiczenia te mają na celu pomóc dziecku rozwijać jego uwagę słuchową i zainteresowanie dźwiękami, uczyć rozróżniania dźwięków, reagowania na usłyszane dźwięki i lokalizować ich źródło, a także rozróżniać natężenie, wysokość, czas trwania oraz ilość dźwięków. Szczegółowe przykłady ćwiczeń obejmują m.in.: co i … Czytaj dalej Rozróżnianie zjawisk dźwiękowych – ćwiczenia słuchowe

Głoski ciszące ś, ź, ć, ń – zestaw ćwiczeń startowych

GŁOSKI CISZĄCE ZESTAW ĆWICZEŃ NARZĄDÓW MOWY PRZYGOTOWUJĄCYCH DO PRAWIDŁOWEJ WYMOWY GŁOSEK [Ś] [Ź] [Ć] [Ń] Ćwiczenia języka 1. Opieranie czubka języka o wewnętrzną powierzchnię dolnych zębów i próby unoszenia środka języka do podniebienia - zabawa Koci grzbiet. 2. Oblizywanie językiem wewnętrznej powierzchni dolnych zębów i dziąseł. 3. Liczenie czubkiem języka zębów dolnych po stronie wewnętrznej. 4. … Czytaj dalej Głoski ciszące ś, ź, ć, ń – zestaw ćwiczeń startowych

Ćwiczenia logopedyczne – głoska S

S sa, sa, sa, se, se, se, so, so, so, su, su, su, sy, sy, sy asa, osa, usa, esa, asa, osa, usa, esa, asa, osa, usa, esa as, es, os, us, ys, as, es, os, us, ys sala, sałata, samolot, sanki, sasanki, samochód, sandały, sarny, sucharki, sen,słoma, sól, słowa, sosna, syrop, sklep, schody, suchy, słoik, spodek, spodnie, sowa, stary, seler, masa, kasa, klasa, pasek, piasek, basen, fasola, osa, kosa, włosy, wąsy, mięso, las, nos, kłos, mops, pies, lis, cis, słońce, studnia, sweter, maska, deska, miska, masło, smutny stare spodnie, syta fasola, suche włosy, spokojny piesek, kostka masła, wysoka sosna, … Czytaj dalej Ćwiczenia logopedyczne – głoska S

Chuchanie i dmuchanie – zabawy sensoryczno-logopedyczne

Dmuchanie na przedmioty rozwija umiejętności oralno-motoryczne i dostarcza wiedzy o tym, jak poruszają się inne rzeczy. Informacje do tej zabawy pochodzą od logopedek Joanne Hanson i Kathleen Morris oraz od nauczycielek fizyki Mary Marcoux, Constance Kamii i Rhety De Vries. Zakres wieku rozwojowego: 3+ Potrzebne przedmioty SłomkiTaśma maskująca Przedmioty o różnych kształtach i o różnej … Czytaj dalej Chuchanie i dmuchanie – zabawy sensoryczno-logopedyczne