Długość – konspekt zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach

Dokonujemy pomiaru długości Czas potrzebny do realizacji: 45 minut Uczestnicy: Uczennica I : kinestetyk z dominującą prawą półkuląUczennica II: kinestetyk z dominującą prawą półkuląUczennica III: słuchowiec z dominującą prawą półkulą Cele ogólne: usprawnienie zaburzonych funkcji psychofizycznych rozwijanie umiejętności pomiaru długości Cele operacyjne: Dydaktyczne: rozwinięcie umiejętności mierzenia długości różnych przedmiotówutrwalenie znajomości wyrażeń mianowanych: metr, centymetr rozumienie … Czytaj dalej Długość – konspekt zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach

Doskonalenie zawodowe – scenariusz zajęć

Cele: Uczniowie: formułują celerozumieją istotę zasady SMARTuzasadniają konieczność wyznaczania celówuzasadniają konieczności doskonalenia zawodowegoplanują karierę zawodową proponują formy doskonalenia zawodowegowyszukują właściwe dla siebie formy doskonalenia Metody i formy pracy: pogadanka z elementami dyskusji praca w grupach mapa myśliburza mózgów Środki dydaktyczne: komputery z dostępem do Internetuflamastryflipchartpapier do flipchartukartki A4 Czas: 45 minut Przebieg lekcji Lp. Etapy … Czytaj dalej Doskonalenie zawodowe – scenariusz zajęć

Mikołaj – arkusz pracy dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z Mikołajem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Mikołaj Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Czy Mikołaj jest chudy?…………………………………………………………………………..Czy Mikołaj jest młody? ………………………………………………………………………………..W jakim kolorze ubiera się Mikołaj?………………………………………………………………Jakie przedmioty nosi ze sobą Mikołaj?…………………………………………………………Co robi Mikołaj? …………………………………………………………………………………………………Czym jeździ Mikołaj?………………………………………………………………………………. Czytanka: Mikołaj Mikołaj to to … Czytaj dalej Mikołaj – arkusz pracy dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

Zarządzanie czasem – lekcje umiejętności społecznych

Zarządzanie czasem Cele: Uczniowie: uzasadniają dlaczego zarządzanie czasem jest konieczneużywają tablicy zarządzania czasemplanują swój rozkład zajęć Metody i formy pracy: burza mózgówpraca w mniejszych grupach/parachdyskusja Środki dydaktyczne: kartki A4flipchartpapier do flipchartuflamastry Czas: 45 min. Przebieg lekcji Lp.Etapy lekcjiCzas1. Nauczyciel wprowadza w tematykę zajęć podkreślając, że cechą dobrego szefa jest umiejętność organizowania własnego czasu. Propozycja dla … Czytaj dalej Zarządzanie czasem – lekcje umiejętności społecznych

Pociąg c – cz – ć – scenariusz zajęć logopedycznych

Konspekt zajęć logopedycznych Osoba prowadząca zajęcia: Data hospitowanych zajęć: Temat zajęć: Pociąg c / cz / ć Czas trwania zajęć: 60 minut Cel główny zajęć:• usprawnianie narządów mowy celem podwyższenia wyrazistości mówienia;• utrwalanie prawidłowej wymowy głosek szumiących w izolacji, logotomach i wyrazach;• usprawnianie słuchu fonemowego; Cele operacyjne: • uczeń ma sprawne narządy mowy;• uczeń zna … Czytaj dalej Pociąg c – cz – ć – scenariusz zajęć logopedycznych

Pojęcia przestrzenne – scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Temat: Utrwalanie pojęć przestrzennych Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia objętego kształceniem specjalnym z uwagi na autyzm, I etap edukacyjny, 60 minut. Cele ogólne: rozwijanie umiejętności komunikacyjnychusprawnianie orientacji przestrzennej Cele szczegółowe – dziecko: tworzy wspólne pole uwaginaśladuje gestyrozróżnia strony: prawa, lewaużywa pojęć „blisko” – „daleko”używa pojęć „na”, „pod”, „za”, „w”, „nad”wypowiada się za pomocą prostych zdańorientuje się … Czytaj dalej Pojęcia przestrzenne – scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Podgrzybek – arkusz pracy dla dzieci z trudnościami z uwagą

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z podgrzybkiem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Podgrzybek Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną podgrzybki?……………………………………………………………………………….Jaki kształt ma podgrzybek?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma kapelusz podgrzybka?……………………………………………………………………………………….Czy podgrzybek jest grzybem jadalnym?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Podgrzybek Podgrzybek jest jadalnym grzybem.. Podgrzybki rosną w lasach. Podgrzybki mają ciemno brązowe kapelusze osadzone na … Czytaj dalej Podgrzybek – arkusz pracy dla dzieci z trudnościami z uwagą

Dzień Życzliwości – scenariusz zajęć – lekcja

Scenariusz zajęć Temat: Życzliwość Grupa wiekowa: edukacja wczesnoszkolna, klasy I-III Czas trwania: 45-60 min. Podstawa Programowa: “Cele kształcenia-wymagania ogólne edukacji wczesnoszkolnej (...) III. W zakresie emocjonalnego obszaru rozwoju uczeń osiąga: (...) 2. umiejętność rozpoznawania, rozumienia i nazywania emocji (...); potrzebę tworzenia relacji; 3. umiejętność przedstawiania swoich emocji i uczuć przy pomocy prostej wypowiedzi ustnej i … Czytaj dalej Dzień Życzliwości – scenariusz zajęć – lekcja

Żółta papryka – arkusz pracy dla dzieci z różnymi trudnościami

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z papryką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Żółta papryka Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną papryki?……………………………………………………………………………………Jaki kształt ma papryka?…………………………………………………………………………………..Jaki kolor ma papryka?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma papryka?……………………………………………………………………………………Czy papryka jest miękka czy twarda? ……………………………………………………………………………………………………W jakim kolorze jest szypułka papryki?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Żółta papryka Owoc papryki zaliczany jest do warzyw. … Czytaj dalej Żółta papryka – arkusz pracy dla dzieci z różnymi trudnościami

Borówka amerykańska – arkusz pracy dla dzieci z trudnościami z uwagą

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z borówką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Borówka amerykańska Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną borówki amerykańskie?……………………………………………………………………………….Jaki kształt mają borówki?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma borówka amerykańska?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma borówka?……………………………………………………………………………Czy borówka jest miękka czy twarda? …………………………………………………………………………………………………………….W jakim kolorze są liście borówki amerykańskiej?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Borówka amerykańska Borówki amerykańskie uprawiane … Czytaj dalej Borówka amerykańska – arkusz pracy dla dzieci z trudnościami z uwagą