Trójkąty – scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Konspekt zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach Klasyfikacja trójkątów ze względu na długość ramion Czas potrzebny na realizację: 45 minut Uczeń I: dominująca prawa półkula,dostępne wszystkie modalności sensoryczno - motoryczne Uczeń II: dominująca prawa półkula, profil całkowicie zablokowany Uczeń III: dominująca lewa półkula, bazowa funkcjonalność: słuchowa, werbalna, ruchowa; ograniczenia w stresie: wzrokowe Cele ogólne: Ćwiczenie … Czytaj dalej Trójkąty – scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla uczennicy kl. V, autyzm

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla uczennicy z autyzmem w klasie VNauczyciel prowadzący: Beata Jerszow1. Temat: Ćwiczenia usprawniające analizę i syntezę wzrokową.2. Czas trwania 60 minut.3. Cele ogólne: -ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej,-doskonalenie koncentracji uwagi i spostrzegawczości wzrokowej,-rozwijanie pamięci wzrokowej.4. Cele szczegółowe:uczennica potrafi:-zapamiętać i odtworzyć kolejność eksponowanych kolejno układów-dokonać podziału tekstu na wyrazy-skoncentrować się na wykonywanym zadaniu-wyszukiwać … Czytaj dalej Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla uczennicy kl. V, autyzm

Ocena procesów integracji sensorycznej

Ocena procesów integracji sensorycznej Hrubieszów, 23.11.2014 r. Imię i nazwisko: Maciej XXXXXXXData urodzenia: 24.04.2001 r.Osoba przeprowadzająca badanie: Magdalena Mielniczuk Ocena procesów integracji sensorycznej Powód skierowaniaBrak nawiązywania kontaktów z rówieśnikami, brak aktywności na zajęciach wychowania fizycznego, mała samodzielność. Metody badawcze1. Wywiad2. Kwestionariusz Rozwoju Sensomotorycznego (M. Karga)3. Obserwacja Kliniczna4. Obserwacja spontanicznej aktywności dziecka5. Południowo -Kalifornijskie Testy Integracji … Czytaj dalej Ocena procesów integracji sensorycznej