Pisanka z zajączkiem, kierunki – arkusz pracy dla ucznia z trudnościami z uwagą

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,położenie obiektów w przestrzeni, spostrzeganie figury i tła, kierunkirozpoznawanie kolorówsłuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z pisanką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Co to jest pisanka?…………………………………………………………………………..Jak nazywają się święta związane z pisankami? ……………………………………………Jakie wzory znajdują się na jajku?………………………………………………………………………………W jakim kolorze są liście … Czytaj dalej Pisanka z zajączkiem, kierunki – arkusz pracy dla ucznia z trudnościami z uwagą

Orientuję się w otoczeniu. Potrafię powiedzieć co jest po mojej lewej… scenariusz zajęć rewalidacyjnych

SCENARIUSZ ZAJĘĆ MATEMATYCZNYCH 5 -6 LATKI ORIENTACJA PRZESTRZENNA Scenariusz opracowała Jolanta Lelonkiewicz na podstawie scenariuszy prof. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej „Dziecięca matematyka”. TEMAT: Orientuję się w otoczeniu. Potrafię powiedzieć co jest po mojej lewej, a co znajduje się po mojej prawej stronie. CELE OGÓLNE: Wprowadzanie kierunków od osi własnego ciała, wskazywanie kierunków, nazywanie ich. Wdrażanie dzieci do … Czytaj dalej Orientuję się w otoczeniu. Potrafię powiedzieć co jest po mojej lewej… scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Kodowanie – scenariusze zajęć

Temat zajęć: „Zgodnie gram”- matematyczne zabawy z kolorowymi kubkami, kodowanie na dywanie Cele ogólne: Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, wnioskowaniaKształtowanie umiejętności odkodowywania informacjiKształcenie umiejętności dodawania i odejmowaniaUstalanie położenia przedmiotów Doskonalenie umiejętności współdziałania w parach, w zespołachKształtowanie funkcji ruchu zintegrowanego z muzykąKształtowanie umiejętności społecznych i kompetencji miękkich Cele szczegółowe (uczeń): posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymidodaje … Czytaj dalej Kodowanie – scenariusze zajęć

Spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni

Cele: Ćwiczenia percepcji wzrokowej: - spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni, - dobieranie/odwzorowanie kształtów i kolorów, - orientacja w przestrzeni, - motoryka mała: kolorowanie Polecenie: zamaluj kwadraty na drugiej części kartki zgodnie ze wzorem i kolorem. źródło: http://www.kur-milou.nl http://www.edhelper.com

Mamo, tato czy mogę? – Szacunek do przestrzeni osobistej, scenariusz zajęć społecznych

Zabawa w Mamo/tato, czy mogę? dotyczy przestrzeni osobistej i stosowania się do poleceń. W grze tej jedno z dzieci odgrywa matkę lub ojca, a reszta dzieci stosuje się do jego poleceń, poruszając się po sali. Cele: Pierwszoplanowe: Szacunek dla przestrzeni osobistej, stosowanie się do poleceń.Drugoplanowe: Koncentrowanie uwagi, samokontrola. Materiały Duża otwarta przestrzeń, w której dzieci … Czytaj dalej Mamo, tato czy mogę? – Szacunek do przestrzeni osobistej, scenariusz zajęć społecznych

Papierowe drogi – motoryka, kierunki

Papierowe drogi to prosta zabawa sensoryczno - motoryczna poprzedzająca naukę pisania. Potrzebne materiały: Drewniane patyczki po lodachKlejMarkerySztywny biały papierZabawka na kółkach, którą można pchać po podłodze i którą dziecko bardzo lubi (np. wóz strażacki, Tomek, Zygzak McQueen) Sposób zabawy (poziom pierwszy): Powiedz dziecku, że Zygzak potrzebuje toru wyścigowego, więc trzeba mu go zrobić.Posmaruj patyczki klejem … Czytaj dalej Papierowe drogi – motoryka, kierunki