Autyzm – sposoby dostosowania w szkole

Wykorzystaj zainteresowania dziecka Jeśli twój mały kolekcjoner ma tyle samochodzików, że może za ich pomocą imitować korki na drogach w godzinach szczytu (znamy chłopca, który bawił się tylko w ten sposób, każdego wieczoru ustawiając autka w przedpokoju), zawsze wypatruj okazji, by włączać jego zainteresowania do wszystkich obszarów uczenia się. Wykorzystaj samochodziki: Połącz doświadczenie dotykowe z … Czytaj dalej Autyzm – sposoby dostosowania w szkole

Wykorzystanie łazienki do stymulacji sensorycznej – SI

Ze względu na różnego rodzaju ograniczenia w codziennym funkcjonowaniu, konieczne jest pobudzanie zmysłów drogą pośrednią. Terapia sensoryczna polega na dostarczeniu dziecku zróżnicowanych bodźców pobudzających zmysły do działania, łazienka kryje w sobie nieskończoną ilość wrażeń: woda - ma działanie relaksujące, wyciszające, uspokajające - zmysł dotyku;woda - masaż strumieniem wody, regulacja siły i rodzaju strumienia (może być … Czytaj dalej Wykorzystanie łazienki do stymulacji sensorycznej – SI

Jak nauczyć dziecko posługiwania się własnymi rękoma Metoda Affolter

Felicie Affolter zwraca się w stronę rozwiązywania problemów dnia codziennego, pamiętając, że: [...] doświadczenie świata drogą przekształcania i poznawania rzeczy ręką pod kontrolą wzroku to podstawa rozwoju inteligencji i ustanowienia poczucia rzeczywistości [...] pisze H. Olechowicz, określając tę metodę, jako psychopedagogikę rozumnego działania dłoni (Olechowicz, 1999, s. 9). Aktywność człowieka jest warunkiem uczenia się, a … Czytaj dalej Jak nauczyć dziecko posługiwania się własnymi rękoma Metoda Affolter

Zabawa motoryczno-sensoryczna „Pada deszcz”

Pada deszcz Aktywność związana z bodźcem dotykowym, wprowadzana przez zachęcanie dziecka do ćwiczenia umiejętności z motoryki małej, to wspaniały sposób na zainteresowanie go takimi zajęciami, które w innej sytuacji odebrałoby jako trudne. Potrzebne materiały Papier kolorowy, duża kartka białego papieruNożyczkiKlejOpcjonalnie sztalugaFolia (trzeba ją rozłożyć na podłodze pod sztalugą)Szklany słoik (wielkości słoika po maśle orzechowym)Niebieski barwnik … Czytaj dalej Zabawa motoryczno-sensoryczna „Pada deszcz”

Chuchanie i dmuchanie – zabawy sensoryczno-logopedyczne

Dmuchanie na przedmioty rozwija umiejętności oralno-motoryczne i dostarcza wiedzy o tym, jak poruszają się inne rzeczy. Informacje do tej zabawy pochodzą od logopedek Joanne Hanson i Kathleen Morris oraz od nauczycielek fizyki Mary Marcoux, Constance Kamii i Rhety De Vries. Zakres wieku rozwojowego: 3+ Potrzebne przedmioty SłomkiTaśma maskująca Przedmioty o różnych kształtach i o różnej … Czytaj dalej Chuchanie i dmuchanie – zabawy sensoryczno-logopedyczne

Malarstwo awangardowe – malowanie palcami i nie tylko

Zabawy wspomagające chwytanie przedmiotów trzema palcami mają ogromne znaczenie w późniejszym rozwoju umiejętności szkolnych. Dla dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej utrzymanie i używanie przyrządów do pisania może być bardzo trudnym zadaniem. Zabawa ta zachęca dziecko do wykorzystania narzędzi podobnych do artykułów piśmienniczych (i osiągania przy tym coraz większych sukcesów), dzięki czemu łatwiej będzie później w … Czytaj dalej Malarstwo awangardowe – malowanie palcami i nie tylko

W dotykowej spiżarni – zabawa sensoryczna

Dotykanie palcami rąk i nóg pokarmów o różnej fakturze sprawia dzieciom wielką przyjemność. Dzieciom nadreaktywnym ta zabawa może spodobać się bardziej niż inne, ponieważ nie pobrudzą się przy niej tak bardzo jak przy "błotnych zabawach". Po zabawie wystarczy zamieść wykorzystane, suche pokarmy. Jeśli jednak chcemy dziecku zafundować więcej wrażeń sensorycznych, można do wykorzystywanych pokarmów dodać … Czytaj dalej W dotykowej spiżarni – zabawa sensoryczna

Zajęcia rozwijające zmysł dotyku we wczesnym wspomaganiu

Zabawy i ćwiczenia rozwijające zmysł dotyku we wczesnym wspomaganiu Co to jest zmysł dotyku? Dotyk jest zmysłem rozwijającym się i dojrzewającym najwcześniej, bo już około piątego, szóstego tygodnia po poczęciu. Możemy go nazwać pierwotnym. Dziecko zaczyna poznawać świat właśnie za pomocą tego zmysłu. Zmysł dotyku w chwili narodzin jest jedną z najbardziej rozwiniętych zdolności. Nie … Czytaj dalej Zajęcia rozwijające zmysł dotyku we wczesnym wspomaganiu

Zabawy sensoryczne: Skarby w ryżu

W tej klasycznej zabawie dzieci zajmują się tym, co sprawia przyjemność wszystkim – szukaniem skarbów Cele: Zabawa z innymi dziećmi.Stymulacja dotykowa.Zmniejszenie nadwrażliwości dotykowej. Potrzebne przedmioty: Ryż lub inne suche ziarna, np. fasola, karma dla ptaków, kukurydza.Wiaderko lub inny pojemnik średniej wielkości.Małe zabawki lub inne przedmioty: samochodziki, figurki, smakołyki w papierkach, grzebienie, piłeczki, piłeczki pingpongowe itp. … Czytaj dalej Zabawy sensoryczne: Skarby w ryżu

Sensoryczne listy kontrolne: dysfunkcja dotykowa

Poniższe listy kontrolne pozwolą ci zbadać, czy twoje dziecko/przedszkolak/uczeń cierpi na dysfunkcję dotykową. Wyłoni się wzór, który pomoże ci zrozumieć „nie- zgrane” zachowanie twojego dziecka. Nie wszystkie cechy będą dotyczyć twojego dziecka. Zaznaczenie jednak wielu pól sugeruję, że cierpi ono na zaburzenie przetwarzania sensorycznego. Dziecko nadreaktywne, unikające bodźców sensorycznych (nadwrażliwe dotykowo) ma trudności z biernym … Czytaj dalej Sensoryczne listy kontrolne: dysfunkcja dotykowa