neuroróżnorodni.com

niepełnosprawność intelektualna umiejętności społeczne rewalidacja emocje edukacja specjalna scenariusze sensoryka ipet arkusze

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

  1. Trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą
  2. Autyzm – sposoby dostosowania w szkole
  3. Uczeń słabosłyszący
  4. Samoobsługa – Treści, zakres, osiągnięcia – Niepełnosprawność intelektualna
  5. Procesy poznawcze, uwaga, myślenie, pamięć – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  6. Uczeń ze specyficznymi trudnościami – Języki obce – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  7. Dysleksja, dysgrafia, dysortografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych – J. polski
  8. Teraz możesz spacerować po klasie
  9. Uczeń z niepełnosprawnością ruchową – wskazówki, dostosowanie edukacyjne
  10. Fizyka – Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości ucznia
  11. Plastyka – dostosowanie edukacyjno-sensoryczne do autystycznych uczniów
  12. Dostosowanie treści edukacyjnych dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
  13. Matematyka – dostosowanie wymagań edukacyjnych – niepełnosprawność intelektualna
  14. Dostosowanie wymagań z zajęć Edukacji dla Bezpieczeństwa do indywidualnych potrzeb ucznia
  15. Zespół Tourette’a – Jak pracować z uczniem
  16. Spektrum autyzmu – problemy w szkole publicznej
  17. Indywidualny program zajęć wyrównawczych dla ucznia z zespołem FAS
  18. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego
  19. Przedmioty sprawiające trudność w spektrum autyzmu
  20. Dziecko niesłyszące w klasie integracyjnej, referat
  21. Dostosowanie form i metod pracy do ucznia z ADHD
  22. Przykłady dostosowania wymagań edukacyjnych z przyrody do potrzeb i możliwości ucznia
  23. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla przedszkolaka – integracja
  24. Autyzm – wymagania edukacyjne
  25. Dostosowanie wymagań edukacyjnych język niemiecki i angielski
  26. Organizacja terapii logopedycznej w szkole ogólnodostępnej
  27. Chemia – dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych uczniów
  28. Biologia/przyroda – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
  29. Opinia nauczyciela o dziecku z nietypowym zachowaniem
  30. WF – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia
  31. Plastyka, technika, muzyka – dostosowanie wymagań do ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
  32. Przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  33. Geografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych do ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
  34. Wypowiedzi ustne – Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną
  35. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do ucznia z zespołem Aspergera
  36. Egzamin ósmoklasisty, autyzm i zespół Aspergera
  37. Historia i WOS – dostosowanie wymagań edukacyjnych do ucznia z NI w stopniu umiarkowanym
  38. Dzienniczek – planowanie, uczeń z autyzmem
  39. Egzamin ósmoklasistów – niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim
  40. Egzamin ósmoklasistów – afazja
  41. Język polski – dostosowanie wymagań edukacyjnych dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
  42. Uczeń ze spektrum autyzmu – proste rozwiązania na lekcji
  43. Zaburzenia zdolności matematycznych problemy i wskazówki do pracy z uczniem
  44. Dyskalkulia – wskazówki do pracy z uczniem
  45. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla ucznia z trudnościami w klasie II szkoły podstawowej
  46. ADHD – nadmierna impulsywność – wskazówki do pracy z uczniem
  47. Afazja ruchowa – wskazówki do pracy z uczniem
  48. Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem
  49. Wskazówki do pracy z uczniem słabowidzącym
  50. Wskazówki do pracy z uczniem słabosłyszącym
  51. Terapeuta cień
  52. Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
  53. Uczeń z zaburzeniami mowy – alalia, dysalia, niedosłuch… – wskazówki
  54. Zaburzenia zdolności matematycznych
  55. Uczeń z zaburzeniami mowy: jąkanie, giełkot, dysglosja, mowa bezkrtaniowa, ana – dysartria/wskazówki
  56. Kształcenie specjalne a przedłużenie okresu nauki
  57. Ogólne zasady postępowania z uczniem z dysleksją rozwojową
  58. Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi – wskazówki do pracy z uczniem
  59. Praca w klasie z uczniem z ASD
  60. Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia – załącznik
%d blogerów lubi to: