neuroróżnorodni.com

niepełnosprawność intelektualna objawy umiejętności społeczne rewalidacja emocje logopedia edukacja specjalna scenariusze sensoryka ipet arkusze szkoła

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

  1. Arkusze IPET, WOPFU, dostosowanie wymagań edukacyjnych – niepełnosprawność intelektualna
  2. Trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą
  3. Autyzm – sposoby dostosowania w szkole
  4. Uczeń słabosłyszący
  5. Samoobsługa – Treści, zakres, osiągnięcia – Niepełnosprawność intelektualna
  6. Procesy poznawcze, uwaga, myślenie, pamięć – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  7. Uczeń ze specyficznymi trudnościami – Języki obce – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  8. Dysleksja, dysgrafia, dysortografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych – J. polski
  9. Teraz możesz spacerować po klasie
  10. Uczeń z niepełnosprawnością ruchową – wskazówki, dostosowanie edukacyjne
  11. Fizyka – Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości ucznia
  12. Plastyka – dostosowanie edukacyjno-sensoryczne do autystycznych uczniów
  13. Dostosowanie treści edukacyjnych dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
  14. Matematyka – dostosowanie wymagań edukacyjnych – niepełnosprawność intelektualna
  15. Dostosowanie wymagań z zajęć Edukacji dla Bezpieczeństwa do indywidualnych potrzeb ucznia
  16. Zespół Tourette’a – Jak pracować z uczniem
  17. Spektrum autyzmu – problemy w szkole publicznej
  18. Indywidualny program zajęć wyrównawczych dla ucznia z zespołem FAS
  19. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego
  20. Przedmioty sprawiające trudność w spektrum autyzmu
  21. Dziecko niesłyszące w klasie integracyjnej, referat
  22. Dostosowanie form i metod pracy do ucznia z ADHD
  23. Przykłady dostosowania wymagań edukacyjnych z przyrody do potrzeb i możliwości ucznia
  24. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla przedszkolaka – integracja
  25. Autyzm – wymagania edukacyjne
  26. Dostosowanie wymagań edukacyjnych język niemiecki i angielski
  27. Organizacja terapii logopedycznej w szkole ogólnodostępnej
  28. Chemia – dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych uczniów
  29. Biologia/przyroda – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
  30. Opinia nauczyciela o dziecku z nietypowym zachowaniem
  31. WF – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia
  32. Plastyka, technika, muzyka – dostosowanie wymagań do ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
  33. Przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  34. Geografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych do ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
  35. Wypowiedzi ustne – Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną
  36. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do ucznia z zespołem Aspergera
  37. Egzamin ósmoklasisty, autyzm i zespół Aspergera
  38. Historia i WOS – dostosowanie wymagań edukacyjnych do ucznia z NI w stopniu umiarkowanym
  39. Dzienniczek – planowanie, uczeń z autyzmem
  40. Egzamin ósmoklasistów – niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim
  41. Egzamin ósmoklasistów – afazja
  42. Język polski – dostosowanie wymagań edukacyjnych dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
  43. Uczeń ze spektrum autyzmu – proste rozwiązania na lekcji
  44. Zaburzenia zdolności matematycznych problemy i wskazówki do pracy z uczniem
  45. Dyskalkulia – wskazówki do pracy z uczniem
  46. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla ucznia z trudnościami w klasie II szkoły podstawowej
  47. ADHD – nadmierna impulsywność – wskazówki do pracy z uczniem
  48. Afazja ruchowa – wskazówki do pracy z uczniem
  49. Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem
  50. Wskazówki do pracy z uczniem słabowidzącym
  51. Wskazówki do pracy z uczniem słabosłyszącym
  52. Terapeuta cień
  53. Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
  54. Uczeń z zaburzeniami mowy – alalia, dysalia, niedosłuch… – wskazówki
  55. Zaburzenia zdolności matematycznych
  56. Uczeń z zaburzeniami mowy: jąkanie, giełkot, dysglosja, mowa bezkrtaniowa, ana – dysartria/wskazówki
  57. Kształcenie specjalne a przedłużenie okresu nauki
  58. Ogólne zasady postępowania z uczniem z dysleksją rozwojową
  59. Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi – wskazówki do pracy z uczniem
  60. Praca w klasie z uczniem z ASD
  61. Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia – załącznik
%d blogerów lubi to: