IPET dla ucznia z NI w stopniu głębokim

Indywidualny program edukacyjno - terapeutyczny dla ucznia upośledzonego w stopniu głębokim Podstawą do opracowania indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego jest gruntowna znajomość dziecka wynikającaz przeprowadzonej przez nauczyciela diagnozy funkcjonalnej. Diagnoza umiejętności funkcjonalnychUczeń: Chłopiec z czterokończynowym porażeniem mózgowym spastycznym. I. Umiejętności związane z poruszaniem się1. Uczeń jest osobą niechodzącą. Potrafi siedziećsamodzielnie w wózku z podparciem.2. Chwyta … Czytaj dalej IPET dla ucznia z NI w stopniu głębokim