Cele ogólne wdrażanie do rozpoznawania i nazywania emocji – szczęście,kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego. Cele operacyjne Dziecko: umie rozpoznać, nazwać i pokazać szczęście swoje i innych,potrafi wnioskować, dlaczego ktoś jest szczęśliwy. Środki dydaktyczne: zdjęcia osób, które są szczęśliwe, kredki, kartki A4, płyta muzyczna, KE, karta 6, tablica demonstracyjna Emocje, płyta muzyczna CD cz. 1 Tarantella i piosenka … Czytaj dalej Czy szczęściem można się zarazić? – Scenariusz zajęć
Kategoria: Emocje – scenariusz zajęć
3 - latki lub w zależności od wieku rozwojowego Cele ogólne poznawanie i nazywanie emocji- strach,poznawanie sposobów pokonywania strachu. Cele operacyjne Dziecko: potrafi rozpoznać i nazywać to, co odczuwa w związku ze strachem,wie, jak radzić sobie ze strachem. Środki dydaktyczne: zdjęcia osób okazujących strach, bębenek, kartki A4, kredki, misie, muzyka relaksacyjna, KE, karta 2, tablica … Czytaj dalej Czego się boimy? – Emocje, scenariusz zajęć
Program autorski z edukacji społeczno -emocjonalnej dla dzieci pięcioletnich pod tytułem: „Nasze emocje” Opracowała : mgr Joanna Małek Niezbędnym elementem inteligentnego życia jestdostrzeganie świata uczuć i panowanie nad nimi.(Charmaine Liebertz) Wstęp Emocje odgrywają ważną rolę w życiu każdego człowieka. Towarzyszą nam one w różnorodnych sytuacjach, odpowiadają za nasze relacje ze światem zewnętrznym. W okresie przedszkolnym następuje intensywny … Czytaj dalej Emocje – scenariusz zajęć
