Dysleksja, dysgrafia, dysortografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych – J. polski

Dysgrafia, czyli brzydkie, nieczytelne pismo Dostosowanie wymagań będzie dotyczyło formy sprawdzania wiedzy, a nie treści. Wymagania merytoryczne co do oceny pracy pisemnej powinny być ogólne, takie same jak dla innych uczniów, natomiast sprawdzenie pracy może być niekonwencjonalne. Na przykład jeśli nauczyciel nie może przeczytać pracy ucznia, może go poprosić, aby uczynił to sam, lub może … Czytaj dalej Dysleksja, dysgrafia, dysortografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych – J. polski