Zaburzenie eksplozywne przerywane

Powtarzające się wybuchy zachowań impulsywnych i agresywnych oraz rażąco nieproporcjonalnych do sytuacji stały się podstawą wyróżnienia zaburzenia znanego jako zaburzenie eksplozywne przerywane. Schorzenie to zalicza się obecnie do kategorii kontroli impulsów. Po raz pierwszy opisane przez Esquirola jako "monotomania instynktowna" (Tavares, 2008). Diagnozuje się ją w sytuacji, gdy wszystkie inne zaburzenia psychiczne, które mogłyby odpowiadać … Czytaj dalej Zaburzenie eksplozywne przerywane

Harmonogramy – zwiększanie przewidywalności zdarzeń

Harmonogram wzrokowy to jeden ze sposobów redukowania nieprzewidywalności związanej z sytuacją przejścia/zmiany, polegający na informowaniu o nadchodzących sekwencjach zdarzeń. Harmonogramy te mogą zawierać obrazki, aby pomóc danej osobie w zrozumieniu, co wydarzy się w następnej kolejności. Można w nich też zaznaczyć wzmocnienia, tak by osoby wiedziały, że natychmiast po ukończeniu jakiejś czynności wywołującej lęk będą … Czytaj dalej Harmonogramy – zwiększanie przewidywalności zdarzeń

Nadzwyczajni

autyzmwszkole.com

Nadzwyczajni to francuski dramat społeczny, który zakończył festiwal filmowy w Cannes w 2019 r. Adaptuje on prawdziwą historię postaci Stephane Benhamou, która od lat w Paryżu prowadzi schronisko dla autystycznych nastolatków i młodych dorosłych z objawami na tyle poważnymi, że szpitale nie kwapią się do objęcia opieki nad nimi.

Tu zamiast Stephane jest Bruno, a w jego roli Vincent Cassel pełen energii, dokładnie taki, jaki powinien być jego bohater – zaangażowany. Bo Nadzwyczajni to właśnie film o zaangażowaniu – właściwie bezinteresownym, bo sprawujący pieczę nad chorą młodzieżą ludzie nie czerpią z tego profitów, często poświęcając pracy dominującą część życia. Z drugiej strony – takich niechcianych nigdzie indziej dzieciaków jest coraz więcej. Miejsca w ośrodku Bruna brakuje, ale gdy podsyłają mu kolejnych pacjentów, on i tak zawsze odpowie, że jasne, coś się wymyśli. Nie umie odmawiać, choć księgowy tłumaczy mu, że pora powiedzieć dość. Z trzeciej zaś strony – biurokracja robi…

View original post 88 słów więcej

Program edukacyjny „Tu jest mój dom, tu jest moje serce, jestem stela”

PROGRAM EDUKACYJNY „TU JEST MÓJ DOM, TU JEST MOJE SERCE, JESTEM STELA” WSTĘP Nadrzędnym celem wszelkich działań edukacyjnych szkoły jest wszechstronny rozwój ucznia, przygotowanie go do całościowego postrzegania otaczającego świata. W obecnej rzeczywistości okazuje się, że niezwykle istotna staje się potrzeba kształtowania w młodych ludziach poczucia własnej tożsamości regionalnej i państwowej. Można to uczynić jedynie … Czytaj dalej Program edukacyjny „Tu jest mój dom, tu jest moje serce, jestem stela”

Nietoperz i ćma – świat dźwięku i ciemności

autyzm.life i Neuroróżnorodni

Ta zabawa pozwala zajrzeć do świata zupełnie innego niż nasz – świata dźwięku i ciemności, w którym jedno zwierzę poluje na drugie i oba robią niezwykłe rzeczy, żeby przetrwać.

Nietoperz i ćma daje dzieciom moc radości , gdy odgrywają rolę nurkującego w powietrzu za swoją ofiarą nietoperza albo ćmy, której udało się zręcznie uniknąć złapania, czy też wówczas, gdy wcieliły się w rolę drzewa, całe rozdygotane z emocji. Dzieci integrują się ze sobą, przezwyciężają nieśmiałość i w pełni uczestniczą w zabawie. Potem zwykle zadają mnóstwo pytań o sprytne stworzenia, które odgrywały.

W tej zabawie ćwiczy się przede wszystkim umiejętność słuchania, istotną w odbieraniu informacji werbalnej i budowaniu przyjaźni. Różne role do odgrywania dają możność działania, wyostrzają zmysły, uczą samokontroli i skupienia, zaufania do innych i współpracy, a także samodzielności.

Nietoperz musi słuchać uważnie, co odpowiada ćma, nie zwracając uwagi na inne głosy. Nietoperze muszą też mieć na uwadze granice tworzoną…

View original post 601 słów więcej

Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas IV – VII

autyzm.life i Neuroróżnorodni

Program zajęć wyrównawczych
z matematyki dla klas IV – VII
na rok szkolny 2017/2018

Opracowała: Beata Maślak

WSTĘP

W każdym zespole klasowym oprócz uczniów uzdolnionych matematycznie
są uczniowie przeciętni i wreszcie tacy, którzy mają duże problemy z opanowaniem wiadomości matematycznych. Program ten jest napisany z myślą o uczniach, dla których matematyka jest nauką trudną. Uczniowie bojąc się matematyki nie lubią jej i nie uczą się jej i tym sposobem mają coraz większe zaległości. Wynikiem tego jest strach przed każdą lekcją i negatywna ocena. Brak wiary we własne siły jest najgorszym wrogiem ucznia. Można zmienić ten stan, jeśli w odpowiednim czasie dziecko otrzyma pomoc. Praca na lekcjach nie daje takiej możliwości by zająć się wyłącznie uczniami słabymi, dlatego też wskazana jest praca indywidualna z nimi. Jedną z form pomocy, jaką uczniom może zapewnić szkoła są zajęcia wyrównawcze.

1. ZAŁOŻENIA PROGRAMU

Program ten jest skierowany do uczniów klas IV -VII mających problemy…

View original post 1 945 słów więcej

Introduce Yourself (Example Post)

This is an example post, originally published as part of Blogging University. Enroll in one of our ten programs, and start your blog right. You’re going to publish a post today. Don’t worry about how your blog looks. Don’t worry if you haven’t given it a name yet, or you’re feeling overwhelmed. Just click the … Czytaj dalej Introduce Yourself (Example Post)