Cele operacyjne:
Dziecko:

  • Rozróżnia i zna podstawowe kolory – czerwony, żółty, niebieski, zielony,
  • Wymienia poznane zwierzęta mieszkające na łące,
  • Doskonali umiejętności manipulacyjne,
  • Reaguje na umówiony sygnał i przerwę w muzyce,
  • Rozwiązuje zagadki słowne,
  • Interpretuje ruchem piosenkę.


Metody: pokaz, rozmowa, ćwiczenie praktyczne

Formy: 
indywidualna, zbiorowa

Środki dydaktyczne: CD z muzyką,  szarfy w kolorach: czerwonym, niebieskim, zielonym, żółtym, sylwety motyli w kolorach: czerwonym, niebieskim, żółtym, zielonym, ilustracje ślimaka, pszczoły, biedronki, pająka krzyżaka, farby, pędzle, kartki  białego arkuszu formatu  A4 zgięte na połowę z narysowaną połówką motyla.




Przebieg zajęć:

1. Zabawa integracyjna przy piosence „Stajemy wszyscy w kole”:

Dzieci stoją w kole i naśladują ruchy nauczyciela.

2. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Bociany na łące”:

Dzieci spacerują po sali w dowolnych kierunkach przy piosence „Wiosenny bal”. Na pauzę w muzyce zatrzymują się i stoją przez chwilę na jednej nodze.

3. Zagadki „Mieszkańcy łąki”:

Bardzo powoli chodzi po świecie,
niewielki domek ma na grzbiecie.
  ŚLIMAK

Ten dobrze nam znany robaczek
ma bardzo szykowny kubraczek.
Kubraczek wytworny, czerwony,
czarnymi plamkami zdobiony.
 BIEDRONKA

On, gdy tylko wstaje słońce,
z kwiatka na kwiatek lata po łące,
by wszystkich, którzy są w okolicy
barwa skrzydełek swoich zachwycić. 
MOTYL

Użądlić boleśnie zdoła
w bajce – Maja
Co to? 
 PSZCZOŁA

Muchy – zajadły wróg,
ma aż osiem nóg,
rozpina po kątach sieci,
czatuje  czy mucha wleci.
 PAJĄK

4. Zabawa dydaktyczna „Którego mieszkańca łąki brakuje?”:

Na dywanie leżą trzy obrazki przedstawiające zwierzęta żyjące na łące. Wszystkie dziecko zamykają oczy, a nauczyciel odwraca jeden obrazek. Chętne, lub wskazane przez nauczyciela dziecko  mówi, którego mieszkańca brakuje.

5. Zabawa ruchowa z szarfami:

Nauczyciel rozdaje dzieciom szarfy w czterech kolorach: czerwonym, zielonym, niebieskim i żółtym. Dzieci poruszają się w dowolnych kierunkach po sali, gdy nauczyciel podniesie do góry sylwetę motyla w wybranym kolorze, podbiegają do niego dzieci, których szarfa ma tą samą barwę.


6. Praca plastyczna „Kolorowe motyle”:

Dzieci przy stolikach pokrywają dowolnym kolorem farby narysowaną połówkę motyla. Gdy farba jest jeszcze wilgotna, dzieci składają kartkę na pół i tym samym otrzymują barwnego motyla.

7. Podsumowanie zdobytych wiadomości na temat zwierząt żyjących na łące.

8. Taniec – interpretacja ruchowa piosenki „Maja”

autor: Justyna Żylak

Wesoła grafomotoryka

źródło: opracowanie własne na podstawie podanych źródeł WooJr.com freepik.com, coloring.com i inni

#arkusz #ASD #Asperger #autyzm #dostosowanie #dostosowaniewymagań #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #ocena #opis #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkolak #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #terapia #uczeń #umiejetnościspołeczne #uwaga #wczesnainterwencja #wskazówki #wspomaganie #wzrok #ZA #zabawa #zaburzenia #zajęcia #zdrowie #zmysły #ćwiczenia

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.