Terapia ręki – zajęcia ruchowo-plastyczne- utrwalanie znajomości barw ciepłych i zimnych


Uczestnicy:
Uczeń o niepełnosprawności sprzężonej, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, charakteryzuje się niskim napięciem mięśni posturalnych i niską sprawnością grafomotoryczną, przy stoliku przyjmuje nieprawidłową postawę, „zjeżdża” z krzesła, często pokłada się na stole.
Cel główny:
Poprawa postawy ciała i wzmocnienie mięśni.
Cele szczegółowe:
– wzmocnienie mięśni dłoni i palców
– wzmocnienie mięśni posturalnych
– usprawnianie małej motoryki, czyli precyzyjnych ruchów rąk, dłoni i palców
– usprawnianie dużej motoryki w zakresie sprawności i napięcia mięśni całego ramienia
– ćwiczenie mobilności nadgarstka
– rozwijanie współpracy obu rąk
– rozwijanie wrażliwości dotykowej
poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej
– kształtowanie planowania przestrzennego
Metody:
– terapia ręki
– integracja sensoryczna
– ćwiczenia ruchowe
– zajęcia plastyczne
Formy pracy:
zajęcia indywidualne

Przebieg zajęć
Zajęcia wstępne:
1. Powitanie:
Dzień dobry, dzień dobry, wszyscy się witamy, dzień dobry, dzień dobry, dobry humor mamy
2. Rozgrzewka
-ćwiczenie mięśni brzucha i grzbietu: skłony, przysiady, w leżeniu na brzuchu-pływanie na sucho, „rysowanie” nogami po ścianie, kołyska, balansowanie na dużej piłce na plecach i na brzuchu
-ćwiczenia rozmachowe: poruszanie barkami- ruchy okrężne, zrzucanie woreczków z ramion, wymachy kończynami górnymi, rzucanie dużą piłką plażową, ruchy naprzemienne, chodzenie po narysowanej linii
Zajęcia główne:
3. Część manualna – rozgrzewka części od łokcia do nadgarstka:
-ćwiczenia manualne: gra w kręgle, rzucanie i łapanie piłeczki, przelewanie wody z naczynia do naczynia, wyławianie z wody kuleczek łyżką,

Zajęcia plastyczne:
a. malowanie dłońmi na kartonie powieszonym na ścianie z używaniem tylko ciepłych kolorów
-Ćwiczenia manipulacyjne
b. robienie palcami wzorów w kolorach zimnych
prezentowanie efektu pracy
Zajęcia końcowe:
Zajęcia porządkowe aktywizujące pracę obu rąk:
-Mycie rąk
-moczenie gąbki, ściskanie jej pod wodą
-porządkowanie stolika i mycie go swobodnym, kolistym ruchem rąk
4. Rozluźnienie
-strzepywanie wody z rąk, pryskanie palcami wodą, otrzepywanie ubrania
– masażyk na plecach
5. Pożegnanie
Do widzenia, do widzenia do miłego zobaczenia

Aneta Ustrzycka

#arkusz #ASD #Asperger #autyzm #dostosowanie #dostosowaniewymagań #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #ocena #opis #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkolak #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #terapia #uczeń #umiejetnościspołeczne #uwaga #wczesnainterwencja #wskazówki #wspomaganie #wzrok #ZA #zabawa #zaburzenia #zajęcia #zdrowie #zmysły #ćwiczenia

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.