autyzm.life i Neuroróżnorodni

Scenariusz zajęć logorytmicznych

Cele:

#logopedia

Przebieg zajęć

1. Zabawa słuchowa – Nauka imion

Dzieci siadają w kole. Prowadzący umawia się z nimi, że przekazują siebie po kolei poduszeczkę. Osoba, która ją trzyma, głośno wypowiada swoje imię. Wszyscy starają się je zapamiętać.

2. Rozmowa na temat warunków poprawnego mówienia

Osoba prowadząca zachęca dzieci, by zastanowiły się, co sprzyja poprawnemu mówieniu. Podsumowując wymienia: sprawne uszy, narządy mowy i sprawne oddychanie.

3. Gimnastyka narządów mowy – Wiewiórka sprząta swoje mieszkanie

Prowadzący prosi, by dzieci słuchały opowiadania i powtarzały wykonywane przez niego ćwiczenia.

Wiewiórka rozejrzała się po swojej dziupli(dzieci przesuwają językiem po podniebieniu górnym, wewnętrznych ścianach policzków, podniebieniu dolnym). Zauważyła duży bałagan. Postanowiła zrobić porządek. Zaczęła od odkurzania sufitu dziupli (przesuwają językiem od przodu do tyłu jamy ustnej po podniebieniu górnym), zdjęła też firanki

View original post 300 słów więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.