autyzmwszkole.com

Ćwiczenia i materiały usprawniające funkcje motoryczne i wzrokowo-słuchowe – zajęcia rewalidacyjne dla uczniów ze spektrum autyzmu

Cele:

  • wzmacnianie funkcji motorycznych
  • rozwijanie percepcji słuchowej (rytm, tempo)
  • rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
  • wzmacnianie sprawności wzrokowo-słuchowej

Koordynacja wzrokowo-ruchowa w zakresie prawej i lewej ręki

Prowadzący demonstruje dzieciom prawą i lewą rękę. Prosi o podniesienie prawej, a następnie lewej ręki. Po upewnieniu się, że dzieci wiedzą, która jest prawa i lewa ręka, przystępuje do ćwiczenia.

Poleca dzieciom aby wstały z krzeseł i wydaje polecenie: Na jedno uderzenie w bębenek będziecie podnosić prawą rękę do góry, a na dwa uderzenia – lewą rękę. Dzieci ćwiczą początkowo w wolnym tempie, a następnie tempo przyspieszamy (przy czym zmieniamy rytm uderzeń pałeczką w bębenek).

Przykład 1. 0 ręka prawa, 00 ręka lewa, 0 ręka prawa, 00 ręka lewa.

Przykład 2. 0 ręka prawa, 00 ręka lewa, 00 ręka lewa, 00 ręka lewa.

Przykład 3. 0 ręka prawa. 00 ręka lewa…

View original post 520 słów więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.