Warsztaty życzliwości

autyzm.life i Neuroróżnorodni

Cele

Klasy od 4-8 i szkoły średnie

Uczniowie nauczą się:

  • wizualizować i opisać, jak wygląda życzliwość
  • rozpoznawać/wywnioskować życzliwość ze zdjęć
  • uchwycić i opisać fotograficzne reprezentacje życzliwości

Materiały:

  • PowerPoint (lub inne programy/aplikacja) ze zdjęciami uczniów, którzy wcześniej wchodzili w interakcję
  • dostęp do Internetu
  • wybór drukowanych obrazów
  • pozwolenia i zawiadomienia dla rodzin o wykorzystaniu zdjęć ich dzieci/fotografowanych osób
  • zbiorcze przechowywanie zdjęć (konto e-mail lub „chmura”)

Lekcja pierwsza: Jak wygląda życzliwość?

Zaczęliśmy od stworzenia „potrzeby wiedzy” – dzieląc się pokazem slajdów (z akompaniamentem muzyki instrumentalnej) z naszego ostatniego popołudnia „granie w planszówki” w celu budowania integracji/społeczności, w którym uczniowie z czterech klas grali w gry i wchodzili w interakcję przez 1 godzinę. 

Celem oglądania pokazu slajdów/zdjęć – była refleksja nad wspólnym doświadczeniem i zebranie dowodów; pytając uczniów: „Jakie dowody/przykłady/przejawy na zaangażowanie/koncentrację, współpracę/dzielenie się i zabawę widzisz (uśmiechy, śmiech, radość ze wspólnych interakcji)?”

  • Nasze pytania prowadzące: „Jak wygląda życzliwość? Gdybyś miał zrobić zdjęcie życzliwości, aby w…

View original post 492 słowa więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.