Cele
Klasy od 4-8 i szkoły średnie
Uczniowie nauczą się:
- wizualizować i opisać, jak wygląda życzliwość
- rozpoznawać/wywnioskować życzliwość ze zdjęć
- uchwycić i opisać fotograficzne reprezentacje życzliwości
Materiały:
- PowerPoint (lub inne programy/aplikacja) ze zdjęciami uczniów, którzy wcześniej wchodzili w interakcję
- dostęp do Internetu
- wybór drukowanych obrazów
- pozwolenia i zawiadomienia dla rodzin o wykorzystaniu zdjęć ich dzieci/fotografowanych osób
- zbiorcze przechowywanie zdjęć (konto e-mail lub „chmura”)
Lekcja pierwsza: Jak wygląda życzliwość?
Zaczęliśmy od stworzenia „potrzeby wiedzy” – dzieląc się pokazem slajdów (z akompaniamentem muzyki instrumentalnej) z naszego ostatniego popołudnia „granie w planszówki” w celu budowania integracji/społeczności, w którym uczniowie z czterech klas grali w gry i wchodzili w interakcję przez 1 godzinę.
Celem oglądania pokazu slajdów/zdjęć – była refleksja nad wspólnym doświadczeniem i zebranie dowodów; pytając uczniów: „Jakie dowody/przykłady/przejawy na zaangażowanie/koncentrację, współpracę/dzielenie się i zabawę widzisz (uśmiechy, śmiech, radość ze wspólnych interakcji)?”
- Nasze pytania prowadzące: „Jak wygląda życzliwość? Gdybyś miał zrobić zdjęcie życzliwości, aby w…
View original post 492 słowa więcej
neuroróżnorodni.com 