Zajęcia usprawniające percepcję słuchową i koordynację słuchowo-wzrokowo-ruchową

autyzm.life i Neuroróżnorodni

Zajęcia usprawniające percepcję słuchową i koordynację słuchowo-wzrokowo-ruchową

Instrument, przedmiot, dźwięk, barwa, ruch…

Cele:

Zaletą tych ćwiczeń jest ich wielofunkcyjność, ponieważ ćwiczymy u dzieci jednocześnie percepcję słuchową i wzrokową oraz koordynację słuchowo-ruchową i wzrokowo-ruchową. Funkcje te stanowią istotny element w procesie pisania i czytania.

Przedstawione ćwiczenia należą do grupy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych lub/i zajęć rewalidacyjnych – w zależności od potrzeb/ trudności uczniów.

Rozpoznawanie barwy dźwięków na różnych instrumentach

Materiał i sposób wykonania ćwiczenia

Do wykonania ćwiczenia potrzebne są 3-4 różne instrumenty, z których można wydobyć dźwięk o tej samej wysokości, ale różniący się barwą. (Barwa dźwięku zależna jest od rodzaju drgającego środka i struktury fal głosowych.) Mogą to być dostępne w każdej szkole instrumenty muzyczne jak: flet prosty, ksylofon dziecięcy, kamerton czy naciągnięta struna do wysokości dźwięku kamertonu. Jeżeli szkoła dysponuje takimi instrumentami jak, pianino, akordeon, skrzypce, gitara, trąbka, klarnet, flet, tuba itp., to można je z powodzeniem wykorzystać do tego ćwiczenia.

View original post 459 słów więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.