Wiosenne porządki – scenariusze zajęć sensorycznych – rewalidacyjnych

autyzm.life i Neuroróżnorodni

Wiosenne porządki – scenariusze zajęć rewalidacyjnych dla 4-latków – niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim

Cele:
– wprowadzenie zabaw kształtujących umiejętności różnicowania bodźców,
– rozwijanie percepcji słuchowej, wzrokowej oraz pamięci odtwórczej.
– stymulowanie i aktywizowanie operacji umysłowych, zainteresowania
– zaciekawienie otaczającą rzeczywistością
– wdrażanie dzieci do obserwacji przyrody
– wdrażanie do uważnego słuchania i wyciągania wniosków

Forma:indywidualna, grupowa

Wiek:dzieci 4 – letnie

Miejsce: sala zajęć

Pomoce: 
ilustracja „Wiosenne prace w ogrodzie”, papier, kamyki, pestki brzoskwini, kaseta z nagraniem odgłosów przyrody, warzywa (cebula, rzodkiewka, fasola), pomarańcze, cytryny, woreczki z zabawkami (lalka, miś, samochód, piłeczka, kostka do gry, konik), kolorowy materiał (duży kawałek na łąkę), broszka-biedronka lub motylek i jaszczurka, karta z narysowanymi kształtami warzyw dla każdego dziecka, utwór E. Griga „Poranek”, wiersz
W. Badalskiej „Wiosenne porządki”.

Przebieg zajęcia:

1. Przypominanie sobie oglądanych ilustracji.
Oto plan sytuacyjny:
dzieci siedzą półkolem na dywanie,
nauczycielka recytuje im wiersz „Wiosenne porządki” i odsłania ilustrację…

View original post 1 455 słów więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.