autyzm.life i Neuroróżnorodni

Scenariusz zajęć dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym w wieku 7-12 lat

W kształtowaniu procesów poznawczych i komunikacyjnych warto wybierać tematy i zagadnienia bliskie uczniom – pozwoli to na lepsze przyswojenie wiedzy oraz zdobycie nowych umiejętności, które są niezbędne uczniom z niepełnosprawnością intelektualną lub/i ze spektrum autyzmu. Rozwijanie wszystkich sfer deficytowych dzieci powinno odbywać się przez samodzielne dochodzenie do wiedzy z wykorzystaniem jego jego aktywności, w tym zabawy. Tworzenie tematycznych zajęć opartych na spontanicznej i kierowanej aktywności dziecka w znaczący sposób przyczynia się do poszerzania kompetencji dzieci z różnymi nieprawidłowościami rozwojowymi.

Cel główny:

  • Kształtowanie procesów poznawczych. Rozwijanie się sfery komunikowania się i mowy.

Cele szczegółowe

Uczeń:

  • wita się z innymi osobami,
  • wysłuchuje listu od Pani Wiosny,
  • zapoznaje się z zadaniami do wykonania podczas zajęć,
  • wyszukuje przedmioty, które kojarzy się z wiosną,
  • dopasowuje obrazki do przedmiotów,
  • odpowiada na pytania nauczyciela,
  • wskazuje obrazki w reakcji na pytanie nauczyciela,
  • rozpoznaje przedmioty…

View original post 904 słowa więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.