Scenariusz zajęć dla klas 2-4 „Szczęście mam, bo tabliczkę mnożenia znam”
Temat: „Szczęście mam, bo tabliczkę mnożenia znam”.
Cel ogólny:
- poznanie lub utrwalenie najtrudniejszych do zapamiętania iloczynów
Cele szczegółowe:
- przełamywanie niechęci do nauki tabliczki mnożenia
- podnoszenia poczucia własnej wartości u uczniów z dysleksją
- zwiększenie w uczniach poczucia, że nauka to świetna zabawa
- szukanie metod szybkiego zapamiętywania
Forma prowadzenia zajęć:
- indywidualna
- grupowa
Liczba uczniów:
20 osób
Czas trwania zajęć:
2 x 45 minut
Miejsce zajęć:
sala lekcyjna
Metody pracy:
- rozmowa kierowana
- burza mózgów
- zabawy ruchowe
- praca plastyczna
- zabawy oglądowe
Środki dydaktyczne:
- wierszyki z książki pt. „Tabliczka mnożenia”
- kartki A3
- pastele
- https://www.youtube.com/watch?v=D5lYzN2EH1M
Przebieg zajęć:
1. Powitanie wierszykiem.
- Droga tabliczko wchodź mi do głowy,
bym pamiętał cię całą a nie do połowy.
Uczniowie podają sobie ręce, pierwszy uczeń mówi do drugiego wierszem:
- Ile masz paluszków? Czy byś zliczyć zechciał?
Drugi mu odpowiada:
- Cztery razy pięć równa się dwadzieścia.
2. Zabawa integracyjna.
Uczestników dzielimy…
View original post 471 słów więcej