autyzmwszkole.com

Dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera = (ASD), rozumieją i postrzegają świat w bardzo konkretny sposób. Czasami są perfekcjonistami, którzy chcą, by zabawy toczyły się w konkretnym kierunku i nie różniły się od tego, jak „powinny przebiegać”. Ta gra pomaga dzieciom uświadomić sobie, że często istnieje więcej niż jeden sposób na wykonanie danej czynności.

Materiały

  • Krótkie książki z prostymi historyjkami. Najlepsze są tradycyjne baśnie, takie jak Trzy małe świnki, Jaś i Małgosia, Złotowłosa i trzy misie itp.

Sposób zabawy (poziom pierwszy):

  • Przeczytaj lub opowiedz dziecku baśń, którą słyszało już kilka razy, ale przerwij ją tuż przed zakończeniem.
  • Poproś dziecko, by powiedziało, jak się kończy opowieść. Spytaj: „Jak to się kończy?”.

Uwaga: unikaj sformułowań typu: „Czy możesz mi powiedzieć?” albo „Czy pamiętasz, jak to się kończy…?”, ponieważ dziecko może odpowiedzieć: „Nie, nie mogę/nie pamiętam” i zamiast nauki nauki nastąpią negocjacje.

  • Wiele dzieci da sobie radę z tym zdaniem. W…

View original post 411 słów więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.