autyzm.life i Neuroróżnorodni

Proponowane ćwiczenia przeznaczone są do zorganizowanej pracy terapeutycznej poświęconej stymulacji mowy i innych funkcji poznawczych (grafomotoryki, percepcji wzrokowej, koncentracji uwagi itp.). Adresowana jest do rodziców, nauczycieli, logopedów pracujących z małymi dziećmi (od około 3 roku życia) z tak zwanego ryzyka zaburzeń mowy i ryzyka dysleksji oraz dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną.

Podane ćwiczenia zostały opracowane w oparciu o zweryfikowaną w wieloletniej praktyce kolejność postępowania logopedycznego. Są jednorazówkami przeznaczonymi dla jednego dziecka do pracy w domu pod nadzorem rodzica. Koordynatorem pozostaje oczywiście logopeda lub terapeuta pedagogiczny pracujący według zasady Marii Montessori: Najlepiej pomaga się dziecku, gdy pomaga mu się zrobić coś samemu. Wstępna stymulacja logopedyczna dzieli się na dwa okresy, które mogą ale nie muszą być realizowane po sobie.

I okres stymulacji logopedycznej obejmuje:

  • Stymulację funkcji poznawczych, emocjonalno-motywacyjnych i wykonawczych.
  • Pracę nad systemem leksykalnym i kategorią gramatyczną wypowiedzi.
  • Pracę nad słuchem awerbalnym.

II okres stymulacji logopedycznej obejmuje:

  • Pracę nad świadomością…

View original post 453 słowa więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.