- WOPFU – Uczeń z autyzmem i niepełnosprawnością intelektualną (spektrum autyzmu)
- WOPFU – Dziecko z niepełnosprawnością ruchową
- WOPFU – Uczennica z zespołem Aspergera
- WOPFU – Uczeń ze spektrum autyzmu
Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia
po drugim okresie roku szkolnego 2019/2020
Imię i nazwisko: ……………………………
Rok szkolny 2019/2020
| Zagadnienia | Informacje na temat dziecka |
| Indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne | U dziecka w dalszym ciągu wskazana jest przede wszystkim praca nad rozwijaniem funkcji słuchowo-językowych. Należy wdrażać chłopca do uważnego słuchania czytanych tekstów. Wskazane jest obniżanie napięcia psychoruchowego, wspieranie rozwoju procesów poznawczych, niwelowanie zachowań niepożądanych, rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych. Rozwijać należy mowę werbalną i niewerbalną.
W celu indywidualnego wsparcia ucznia należy nadal dostosowywać wymagania i metody pracy do możliwości psychofizycznych chłopca, zwracać uwagę na to, by w klasie czuł się akceptowany i bezpieczny, kontrolować przebieg samodzielnej pracy, kierować polecenia krótkie i zrozumiałe z równoczesnym kontrolowaniem rozumienia ich przez dziecko. Wskazane jest, abydziecku pomagać w trudnych sytuacjach… |
View original post 2 266 słów więcej
neuroróżnorodni.com 