Umiejętności społeczno-emocjonalne – scenariusze zajęć

autyzm.life i Neuroróżnorodni

  1. Jak wyrażamy nasze uczucia i emocje
  2. Mapa emocji i koło uczuć, rozpoznaj emocje…
  3. Ja w grupie – budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby

Jak wyrażamy nasze uczucia i emocje

Cele:
1. Rozwijanie u uczniów samoświadomości własnych uczuć i emocji.
2. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych emocji i stanów emocjonalnych
innych ludzi.
3. Uczenie sposobów rozładowania napięć emocjonalnych.
Formy pracy:
-indywidualna,
– grupowa.
Metody pracy:
– system wzmocnień dostosowany do indywidualnych potrzeb każdego ucznia;
– pogadanka, rozmowa kierowana;
– elementy pantomimy;
– muzykoterapia;
– elementy Makaton- gesty i symbole.
Środki i materiały wykorzystane na zajęciach: ilustracje wycięte z gazet przedstawiające różne uczucia ludzi, brystol, flamastry, kleje, płyta z muzyką.

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie do tematu.
Nauczyciel informuje uczniów, że uczucia, które towarzyszą nam na co dzień mogą być przyjemne i nieprzyjemne. Pokazuje dzieciom ilustracje wycięte z gazet przedstawiające różne uczucia tj. gniew, strach, smutek, radość. Dzieci oglądają ilustracje, rozpoznają i nazywają poszczególne uczucia…

View original post 1 223 słowa więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.