Terapia mowy i słuchu – scenariusze zajęć

autyzm.life i Neuroróżnorodni

Ćwiczę buzię, ćwiczę słuch – mówię ładnie, jestem zuch!

Wspomaganie terapii rozwoju mowy w grupie 5-,6-latków

Cele ogólne:

  • Usprawnianie narządów artykulacyjnych
  • Kształtowanie świadomości fonologicznej (zabawy z rymami, analiza i synteza wyrazowa, wyodrębnianie pierwszej i ostatniej głoski w wyrazach)
  • Doskonalenie popranego toru oddechowego

Cele operacyjne:

Dziecko potrafi:

  • pokazać poszczególne części ciała zgodnie z tekstem piosenki
  • podzielić swoje imię na sylaby (dzieci starsze dodatkowo wyodrębnić pierwszą i ostatnią głoskę swojego imienia)
  • poruszać się w rytm muzyki, reagować na polecenia zawarte w piosence
  • po wysłuchaniu odgłosu zwierzęcia podać jego nazwę
  • poprawnie oddychać ( nabrać powietrze nosem i wypuścić ustami) dmuchają na kolorowe piórko
  • odnaleźć rymujące się ilustracje
  • grać w „Grę na miny” (przesunąć pionek na pole, które wskaże liczba oczek na kostce, wykonać ćwiczenie narządu artykulacyjnego wskazane na planszy)
  • wypowiedzieć głoskę „s” i „sz”
  • wylizać talerz posmarowany nutellą ( ze względu na seplenienie międzyzębowe, wskazane przez logopedę dzieci wylizują posmarowaną nutellą łyżeczkę, którą…

View original post 1 443 słowa więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.