IPET dla uczennicy z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, kl. 8

autyzm.life i Neuroróżnorodni

Imię i nazwisko ucznia:

Data urodzenia:

Klasa: VIII

Rok szkolny:

Opracowany do realizacji na okres: do ukończenia szkoły podstawowej

Wychowawca:

I. Informacje o uczniu wynikające z dokonanego przez nauczycieli i specjalistów rozpoznania jego możliwości i potrzeb
Diagnoza – określenie kategorii niepełnosprawności, współwystępujące trudności ucznia, informacje o możliwościach rozwojowych i potencjale ucznia zawartew orzeczeniuNiepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym
Informacje wynikające z diagnozyfunkcjonalnej przeprowadzonej przez nauczycieli i specjalistów w szkole(mocne strony ucznia, uzdolnienia oraz przyczyny niepowodzeń edukacyjnych, trudności w funkcjonowaniu)Mocne strony ucznia
– Rozumie polecenia nauczycieli
– Wywiązuje się z obowiązków ucznia
– Posiada łatwość nawiązywania kontaktów interpersonalnych
– Zna zasady panujące w klasie i stara się do nich stosować
– Dobrze reaguje na wzmocnienia pozytywne zarówno społeczne, jak i wtórne
– Uczennica jest bardzo koleżeńska.Jest kulturalna.Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania w szkole
– Zna wszystkie litery
– Potrafi dokonać analizy słuchowej słów według głosek
– Wyraźnie przepisuje z tablicy

View original post 1 469 słów więcej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.