Czekamy na Święta Bożego Narodzenia – wprowadzenie dzieci w nastrój przedświąteczny. Scenariusz zajęć

Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców


Grupa wiekowa: Maluszki (3 – 4 latki)

Temat dnia: „Czekamy na Święta Bożego Narodzenia

Wprowadzenie dzieci w nastrój przedświąteczny – zapoznanie z tradycją strojenia choinki podczas Świąt Bożego Narodzenia. Rozwiązywanie zagadki. Utrwalenie tradycji świątecznej z pomocą kostki do gry. Dzielenie wyrazów na sylaby – ćwiczenie słuchu fonematycznego. Wykonywanie ozdób świątecznych. „Idziemy po choinkę” – opowieść ruchowa.

Cele ogólne:
– Rozwijanie mowy i myślenia.
– Kształcenie myślenia przyczynowo – skutkowego.
– Zapoznanie z tradycjami związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia – strojenie choinki, śpiewanie kolęd.
– Pogłębianie więzi rodzinnej.
-Stworzenie sytuacji do wspólnej zabawy.
– Doskonalenie umiejętności komunikowania się w grupie.

Metody pracy:
– słowna – rozmowa, zagadka, wyjaśnienia nauczycielki, piosenka,
– oglądowa – pokaz, obserwacja,
– czynna – udział dzieci w zajęciach, zabawie, stawanie zadań do wykonania.

Formy pracy:
– indywidualne,
– z całą grupą.

Środki dydaktyczne:
– tamburyno,
– śnieżynki,
– opowiadanie,
– ilustracje przedstawiające Święta Bożego Narodzenia,
– kostka do gry z obrazkami
– zagadka,
– sylwety ozdób świątecznych,
– koraliki, nasionka, ziarenka, wstążeczki, klej
– płyta CD.

w Ranku- dzieci z nauczycielką dekorują salę
Przebieg zajęcia: 1.Powitanie rodziców
W świątecznym nastroju,
Z uśmiechem radości.
Witamy w przedszkolu,
Przybyłych dziś gości.
Zapoznanie z celem spotkania.
Dni poprzedzające Święta Bożego Narodzenia są ważnym okresem w życiu każdego człowieka, zarówno dziecka, jak i osoby dorosłej. Nasze zajęcia zostały zorganizowane po to, aby dzieciaki miały możliwość bycia razem z rodzicami. Proponujemy wam wspólne zabawy, które przybliżą dzieciom tradycje świąteczne, a także pozwolą nam lepiej się poznać. Pamiętajcie, że aby dobrze się czuć i bawić, trzeba trochę chęci i uśmiechać się pięknie do wszystkich.

Nauczycielka wręcza każdemu dziecku i rodzicowi śnieżynkę.

Zabawa orientacyjno – porządkowa „Wirujące płatki śniegu”
N-el gra na trójkącie. Dzieci – płatki śniegu ,swobodnie wirują po sali. Kiedy dźwięki trójkąta cichną, płatki śniegu opadają – dzieci powoli przykucając, upuszczają gwiazdki i chowają głowy w ramiona. Gdy n-el ponownie gra na trójkącie dzieci – płatki śniegu ponownie wirują po sali.

3. Rozmowa wprowadzająca do tematu Świąt Bożego Narodzenia.


– Jakie zbliżają się święta?
– Jak przygotowujemy się do Świąt Bożego Narodzenia?
– Co dzieci lubią najbardziej w tym okresie? itp.

4. Opowiadanie nauczyciela ilustrowane obrazkami pt. „Domowe przygotowania do Wigilii”.
„Michaś i jego rodzina przygotowują się do Świąt Bożego Narodzenia. Rodzice z dziećmi wybierają się po choinkę do własnego lasu – wybierają najpiękniejszą i zabierają ją do domu. Wspólnie stroją choinkę ozdobami, które wcześniej sami zrobili. Tatuś przypina lampki, a mamusia, Michaś i jego siostra Małgosia wieszają ozdoby. Każdy ma przydzielone zadanie. W Wigilię dzieci nakrywają stół, stawiają świece, ustawiają talerze i rozkładają sztućce. Tatuś smaży rybę, a mamusia lepi pierogi z grzybami razem z Michasiem i Gosią . W domu panuje miła, świąteczna atmosfera. Wszyscy są uśmiechnięci i grzeczni względem siebie. Wieczorem kiedy wszystko jest gotowe i przyjechała babcia z dziadkiem, cała rodzina zasiada do wigilijnego stołu. Dzielą się opłatkiem, śpiewają kolędy i składają sobie życzenia. Cieszą się prezentami, które znaleźli pod choinką”.

5. Rozmowa n/t treści opowiadania.


– Gdzie rosła choinka? (w lesie)
– Gdzie zabrali choinkę z lasu?(do domu)
– Co smażył tata?(ryby)
– Co lepiła mama w kuchni?(pierogi)?
– Co zrobiły dzieci z choinką? (ubrały choinkę w bombki, ozdobiły, przystroiły)
– Co znalazły dzieci pod przystrojoną choinką? (prezenty)

6. „Świąteczna kostka” – zabawa z kostkę do gry z naklejonymi na ściankach obrazkami-tradycjami świątecznymi – dzieci rzucają kostką i nazywają tradycje świąteczne np.: choinka, prezenty, Mikołaj, szopka betlejemska, barszczyk z uszkami oraz dzielą wyrazy na sylaby – ćwiczenie słuchu fonematycznego.

7. Rozwiązanie zagadki „Choinka”.


Zielona, z lasu wzięta,
Wesoło nam z nią w święta.
Igieł ma więcej od krawca,
A nawet więcej od jeża.
Zimą i latem taka sama,
Zawsze zielona i świeża.

8. „Wyprawa po choinkę”– opowieść ruchowa – zabawa z rodzicami (podkład muzyczny w tle).
– Wybieramy się do lasu po choinkę – marsz z wysoko uniesionymi kolanami.
– Jesteśmy już w lesie. Musimy teraz zachowywać się cicho. Mieszkańcy lasu nie lubią hałasu – dzieci zatrzymują się i przykładają palec do ust.
– Rozejrzyjmy się za choinką! – dzieci rozglądają się, przykładają rękę do czoła, naśladują patrzenie przez lornetkę.
– Popatrzcie! Tam widzę choinkę. Podbiegnijmy do niej – dzieci uderzeniami rąk o uda naśladują bieg.
– Zabierzemy choinkę do przedszkola – ruch zabrania choinki na plecy.
– Wracajmy – marsz z wysoko uniesionymi kolanami.

9. Piosenka „Choinka przedszkolaków”. (Moje 3 i 4 lata).

„Stroimy choinkę” – zabawa dydaktyczna; wspomaganie dzieci w doskonaleniu spostrzegawczości wzrokowej oraz umiejętności odwzorowywania.

Na tablicy nauczyciel umieszcza dwa duże szablony choinki. Na jednej z nich umieszcza ozdoby choinkowe wykonane z kolorowego papieru. Takie same ozdoby n-l rozkłada przed szablonem drugiej choinki. Zadaniem dzieci jest wybranie jednego elementu, nazwanie go i umieszczenie go na pustym szablonie choinki w odpowiednim miejscu ( takim samym jak na szablonie pierwszym.


10. „Śniegowe gwiazdeczki” – utrwalenie położenia gwiazdeczki w obrębie swojego ciała i w przestrzeni – przed sobą, za sobą, obok siebie, na głowie, na ręce, pod stopami. Układanie gwiazdek- małe, większe i największe.
Zabawę powtarzamy kilka razy.

11. Zabawa z kulkami śniegowymi z papieru i chustą animacyjną– dzieci wraz z rodzicami chwytają za brzegi chusty i wrzucają tam kulki, a potem falują chusta w górę i w dół

12. „Zabawa ilustracyjno- ruchowa ze śpiewem ,,Uśmiechnij się”.


( Na melodię zabawy ,,Taniec pingwina”, ustawienie w kole)
O jak przyjemnie i jak wesoło (ręce na biodrach, wysuwamy do przodu na zmianę nogi)
Bawić się razem w świąteczny czas. (wysuwamy do przodu na zmianę nogi)
Chwyćmy swe ręce, podskoczmy w kole (chwytamy się za ręce)
Do przodu ( podskok w przód), do tyłu (podskok do tyłu)
i raz dwa, trzy ( podskakujemy 3 razy w miejscu )
( zabawę powtarzamy kilka razy)

13. „Kolorowe bombki” – samodzielne( lub z rodzicami) wykonanie ozdób choinkowych, naklejanie na nie nasion, ziaren, koralików, wstążek, cekinów. Słuchanie kolęd i pastorałek. Zorganizowanie wystawki prac.

Słodki poczęstunek i świąteczny kompot z owoców suszonych przygotowany przez rodziców- przy dźwiękach kolędy łamanie się opłatkiem i wspólne biesiadowanie

Zakończenie zajęcia – „Gwiazdeczka”
– posyłam „Gwiazdeczkę” w krąg, niech wróci ona do mych rąk (dzieci ustawione w kole, po kolei ściskają sobie rączkę).
„Gwiazdeczka” wróciła do mych rąk, więc życzę Wam Wesołych Świąt.

Prowadząca: Dorota Kubisa

źródło: edux.pl

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.