Bawiły, bawiły się dzieci, paluszkami…

Co dają zabawy paluszkowe?

Poprawiają sprawność manualną, niezbędną przy nauce pisania, mogą być

stosowane jako wstępny etap tej nauki lub w ramach terapii u dzieci z obniżoną sprawnością.

Wierszyki wzbogacają słownictwo dziecka, wpływając na rozwój mowy.

Pogłębiają więź emocjonalną między rodzicem a dzieckiem.

Uczą podstaw komunikowania się — naprzemienności, która jest podstawą dialogu.

Pomagają się zrelaksować i skoncentrować na konkretnej czynności, co małym dzieciom często przychodzi z trudem. Jednak najważniejsze w wypadku zabaw paluszkowych jest to, że dzięki zabawnej formie wierszyków i prostej możliwości zilustrowania ich gestem, zarówno dzieciom, jak i dorosłym dostarczają wiele radości.

 PRZYKŁADY ZABAW PALUSZKOWYCH:

PAN KLUK

Puk, puk

– Czy tu mieszka pan Kluk? ( pukamy w nadgarstek)

Nie, piętro wyżej.

Puk, puk.

-Czy tu mieszka pan Kluk?   ( pukamy w łokieć)

Nie, piętro wyżej.

Puk, puk.

-Czy tu mieszka pan Kluk?   ( pukamy w ramię)

Tu się dzwoni dzyń, dzyń, dzyń. ( delikatnie ciągniemy za ucho)

Tu się puka puk, puk, puk.     ( delikatnie stukamy w czoło)

A, tu jest mieszkanie pana Kluka! ( delikatnie ciągniemy za nos) 

………………………………………………………………………………………

MALARZE

Idą drogą dwaj malarze.     ( kroczymy po przedramionach dziecka)

Będą malarze malować twarze.   ( głaszczemy twarz dziecka)

Nosy w piegi, czoła w paski,   ( dotykamy te części ciała opuszkami palców)

Na policzkach dwa obrazki.   (rysujemy po policzkach np.,,ślimaczki”)

A na brodzie okulary.       (rysujemy po brodzie )

Nie do wiary, nie do wiary!

Po co brodzie okulary?

…………………………………………………………………………………………

TOMCIO PALUCH

Tomcio Paluch, (wszystkie palce zwinięte w pięść)

Tomcio Paluch tańczy sam! – (prostujemy kciuka)

Ram, pam, pam, ram, pam, pam! (zginamy i prostujemy kciuk)

Teraz przyszedł tancerz inny , (prostujemy palec wskazujący)

też w tańczeniu bardzo zwinny. (machamy palcem wskazującym)

I środkowy (prostujemy palec środkowy)

już do tańca jest gotowy. (machamy palcem środkowym)

Teraz serdeczny chce tańczyć troszeczkę. (machamy palcem serdecznym)

Ja też, ja też! – mały palec woła, (machamy małym palcem)

i tańczą leciutko raz dokoła, dwa dokoła. (krążymy całą dłonią)

…………………………………………………………………………………………….

TAM NA STRYSZKU

Tam na stryszku (robimy z rąk daszek)

małych myszek (zaciskamy piąstki i poruszamy nimi)

chrobotanie ciągle słyszę. (drapiemy palcami o stół)

Wciąż biegają, dokazują, (biegamy palcami)

podkradają, (zagarniamy dłonie do siebie)

łasuchują. (udajemy, że jemy)

Lecz je złapać trudna sztuka, (grozimy paluszkiem)

bo do norki dają nurka. (chowamy ręce za siebie)

…………………………………………………………………………………………….

KOTEK

Mały szalony kotek.

Złapał zielony motek.

Wełnę poplątał, zrobił supełki.

A to łobuz z niego wielki.

Pomóż kotkowi zrobić kuleczkę.

By już był grzeczny chociaż troszeczkę.

Dziecko rzuca motek wełny , trzymając koniec nitki , nawija rozwiniętą wełnę na motek.

Warto też wspomnieć o innych zabawach dla dłoni, które dostarczają dzieciom wiele radości.

Należą do nich:

1.wieża z rąk : układanie dloni na dłoń , pięści na pięść.

2. gra w ,, łapki”( dłonie jednej osoby ,,uciekają” przed dłońmi drugiej)

3. obrysowywanie dłoni palcem , kredą

4. rysowanie oburacz w powietrzu ,

5. cienie na ścianie,

6.pstrykanie palcami ,

7. klaskanie na zasadzie : równolegle – skrzyżnie – kolana itp.

 ,, KLASKANKI’’ PRZY MUZYCE

PORANNA POWITANKA

BIM BAM

MAŁY OSIOŁEK

źródło: pp8-pszczyna.pl