Porządki w naszej krainie – scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Praca na poziomie odkrywczo-badawczym.

rozwijanie zainteresowań związanych z dbaniem o środowisko naturalne,
rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez ćwiczenia spostrzegawczości,
doskonalenie umiejętności określania cech przedmiotów, klasyfikowania według podanego kryterium (analiza spostrzegania),
rozwijanie twórczej aktywności dziecka poprzez działania konstrukcyjne.

Dziecko potrafi:

wyszukać przedmioty, które zaśmiecają nasze otoczenie,
określić rodzaje śmieci (papierki, puszki, gazety, opakowania szklane i plastikowe),
segregować śmieci zgodnie z ich rodzajem (papier, szkło, metal, plastik),
odszukać w klasie rzeczy (gazety) na podstawie wymienionych przez nauczyciela cech (szeleszcząca; szeleszcząca, duża, kolorowa lub czarno-biała, szeleszcząca; duża, kolorowa lub czarno-biała służy do czytania),
stworzyć z zebranych materiałów (plastikowe kubki, szklany słoik, butelka, puszki po napojach, pudełko) inny przedmiot użyteczny, np. zabawkę.

emblemat, obrazki, gazety, plastikowe kubki, szklany słoik, butelka, puszki po napojach, pudełko, lalka, samochód, pojemniki.

Powitanie. Wybranie i przyczepienie sobie do ubrania emblematu.
Przygotowanie do porządków – zebranie odpowiednich przedmiotów, które będą potrzebne do robienia porządków: zgromadzenie pojemników na śmieci, oznakowanie ich (określenie przeznaczenia), dobieranie obrazków do danego pojemnika (papier, plastik, metal, szkło).
Zabawa ruchowa – poszukaj czegoś, co jest… – zadaniem dziecka jest odnalezienie w sali rzeczy, która posiada wszystkie wymienione przez nauczyciela cechy: – szeleszcząca, – szeleszcząca i duża, szeleszcząca, duża, kolorowa lub czarno-biała, – szeleszcząca, duża, kolorowa lub czarno-biała i służy do czytania.
Zabawy z gazetami: – przechodzenie po rozłożonych gazetach, – zebranie po drodze porozrzucanych przedmiotów: plastikowy kubek, brudny słoik, puszka po napoju, pudełko, lalka, samochód.
Zgadnij co to jest? Co można z tym zrobić? – zabawa badawcza – rozpoznawanie przedmiotów, materiału, z jakich zostały wykonane.
Co wrzucimy do danego pojemnika? – segregowanie, określanie cech zgromadzonych przedmiotów (to jest ze szkła, to z metalu, to z papieru, to z plastiku)
Zabawki z odpadów – omówienie sposobu wtórnego wykorzystania odpadów. Dowolne konstruowanie zabawek z wykorzystaniem zgromadzonych materiałów (butelek, pudełek, puszek, sznurków, , drutów, gazet, papierów).
Wystawa zabawek z odpadów – oglądanie powstałych prac (Franczyk, Krajewska, 2015).