Janet Wright Stafford uwielbia tę zabawę, ponieważ w cudowny sposób stymuluje wszystkie zmysły…
Jest to energiczna gra dla grupy dzieci z ostatnich klas szkoły podstawowej i ponadpodstawowej. Największą frajdę stwarza na dworze.
Potrzebne przedmioty
- Koperty, plastikowe otwierane jajka lub inne szkatułki w których można schować wskazówki.
- Przedmioty, które trzeba będzie znaleźć, np. małe zabawki lub przedmioty stymulujące różne układy.
- Wskazówki, np. mapy pokazujące, w którą stronę trzeba się udać i jakiego sprzętu użyć, aby coś odnaleźć, zdjęcia przedmiotów, które należy odnaleźć, fiszki zawierające podpowiedzi i obrazki. Przykładowo, wskazówką może być zdjęcie tunelu i podpis: „jest miękkie w dotyku” lub doczepiony do zdjęcia skrawek aksamitu. Dziecko powinno przejść przez ten tunel, by na końcu znaleźć kawałek aksamitu. Inne wskazówki, który można wykorzystać to, na przykład:
- Balansowanie na tym sprawia dużo frajdy – blok z drewna lub z pianki (układ przedsionkowy)
- Ciągnięcie jej sprawia dużo frajdy – taśma rozciągajka (propriocepcja)
- Gdy go nakręcisz, będzie się szybko obracał, a jego kolory będą rozmazane – bączek (zmysł wzroku)
- Gdy w niego dmuchasz, wydaje zabawny dźwięk – mirliton (instrument muzyczny znany również jako kazoo; zmysł słuchu)
- Pachnie jak łazienka – mydło (zmysł węchu)
- Smakuje jak mięta – guma do żucia (zmysł smaku)
- Różnego rodzaju sprzęty, np. hulajnogi, huśtawki, tunele, piłki terapeutyczne, dętki, sensoryczne, kosze rozmaitości i inne.
Przygotowanie:
- Przygotuj sprzęt, którego dzieci będą używać podczas podchodów.
- Ukryj przeróżne przedmioty na terenie zabawy.
- Umieść wskazówki w różnych miejscach.
Co możesz zrobić:
- Zrób listę przedmiotów, które można znaleźć, i przypisz każdej pozycji wartość punktową.
- Zdecyduj, czy chcesz, aby całe podchody prowadziły do jednej głównej nagrody, którą dziecko może odnaleźć.
Co mogą robić dzieci:
- Znaleźć wskazówkę, podążać zgodnie z instrukcjami, znaleźć przedmiot, otrzymać kolejną wskazówkę.
- Szukać kolejnych skarbów sensorycznych.
Zrób to inaczej:
- Na wskazówkach umieść również dodatkowe ćwiczenia. (Aby zabawa stanowiła większe wyzwanie, kazda wskazówka może mieć dołączoną zagadkę, którą trzeba rozwiązać, zadanie z matematyki lub układankę, którą po ułożeniu podpowie następną wskazówkę). Do każdego ćwiczenia przypisz liczbę punktów, w zależności od tego, jak dużym wyzwaniem jest dla dziecka, na przykład:
- Siedź na jednonogim stołku przez 30 sekund, 1 punkt,
- Huśtaj się przez minutę, 1 punkt,
- Maszeruj po pokoju z butelką dla brzdąca w każdej dłoni, mówiąc na głos alfabet, 1 punkt,
- Nawlecz 10 koralików na sznurek, 2 punkty,
- Podciągnij się na trapezie, 3 punkty,
- Zrób 10 pajacyków, 4 punkty.
Cele / Korzyści:
- Rozwiązywanie zagadek wpływa korzystnie na umiejętność rozwiązywania problemów i planowanie motoryczne.
- Znajdowanie przedmiotów dostarcza bogatych wrażeń sensorycznych a wykonywanie zadań i ćwiczeń rozwija koordynację, umiejętności obustronne, wytrzymałość, umiejętność kontrolowania postury i umiejętności motoryczne.
- Praca w grupie wspomaga rozwój umiejętności wchodzenia w interakcje z innymi.
Jak sobie radzić:
- Jeżeli dziecko bardzo szybko wpada w stan frustracji, dlatego, ze nie jest w stanie wykonać jakiegoś zadania, przygotuj dodatkowe podpowiedzi.
- Zachęcaj dziecko do tego, aby radziło sobie z rozwiązywaniem zagadki we współpracy z rówieśnikami (Kranowitz, 2015).
źródło: K. S. Kranowitz, Nie-zgrane dziecko…, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015
fot. sylwiaiwan.com
