Lekcja 1

Poziom podstawowy. Klasy 1-3.

Cel:

  • czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,
  • kolorowanie,
  • uwaga,
  • wykonywanie poleceń,
  • rozpoznawanie kolorów

Materiały:

  • arkusze z czereśnią,
  • ołówki,
  • pudełko z kredkami.

Arkusz

Wiśnia

Imię i nazwisko……………………………………………………… Data……………

Pytania do tekstu:

  1. Gdzie rosną drzewa wiśniowe?……………………………………………………………………………….
  2. Jaki kształt mają owoce wiśni?……………………………………………………………………………………….
  3. Jaki kolor mają wiśnie?…………………………………………………………………………………………
  4. Jaki smak mają wiśnie?………………………………………………………………………………………….
  5. Co każda wiśnia ma w środku? ……………………………………………………………..
  6. W jakim kolorze są ogonek i liście wiśni?…………………………………………………………………………………………

Czytanka:

Wiśnia

Wiśnia to drzewo, na którym rosną owoce, które również nazywają się wiśniami.

Drzewa wiśniowe rosną w sadzie.

Owoce wiśni mają okrągły kształt i rosną na podwójnych ogonkach.

Wiśnie są ciemno – czerwone.

Wiśnie mają słodko – cierpki smak.

W środku każdej wiśni jest pestka.

Wiśnie mają zielone podłużne listki i zielone podwójne ogonki.

Przed lekcją

  1. Dzieci siedzą w swoich ławkach.
  2. Pokaż dzieciom arkusz z wiśnią i spytaj co to za owoc. (Uczniowie odpowiadają chórem).
  3. Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o wiśni– a później będziecie je kolorować. Zwróćcie uwagę na kolory – 2 kolory (ciemno czerwony, zielony, ).
  4. Początek zadania – to słuchanie i zapamiętywanie treści czytanki, później kolorowanie według podanych kolorów.
  5. Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
  6. Przeczytaj powoli tekst czytanki pt. „Wiśnia”.

Przebieg lekcji

  1. Rozdaj uczniom arkusze z wiśnią i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
  2. Zapytaj jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia.
  3. Powiedz: Teraz spójrzcie na czytankę.
  4. Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
  5. Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakich dwóch kredek potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź: Potrzebujemy dwóch kredek: ciemnoczerwonej i zielonej. Potem pomóż im znaleźć właściwe kredki. Po sprawdzeniu czy wszystkie dzieci wykonały prawidłowo zadanie – zbierz pudełka z kredkami.
  6. Powiedz: Pokolorujemy wiśnie. Wiśnie są ciemno – czerwone, na zielono zamalujecie liście i ogonki. Zacznijmy od ciemnoczerwonej kredki. Podnieście do góry czerwoną kredkę. Teraz połóżcie ją na ławce.
  7. Na jaki kolor pokolorujemy owoce? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  8. Powiedz: Pokolorujcie na ciemno – czerwono wiśnieNa ciemno – czerwono. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko wiśnie na ciemno – czerwono. Powtarzaj słowa ciemno – czerwone wiśnie.
  9. Teraz pokolorujcie liście wiśni. Zapytaj: Jakiego koloru są liście? Powiedz: Pokolorujcie tylko liście wiśni na zielono. Powtarzaj często: zielone liście. Upewnij się czy wszystkie dzieci kolorują tylko liście.
  10. Powiedz: Na jaki kolor pokolorujemy ogonki wiśni? Spójrzmy do czytanki dla przypomnienia. Powtórz to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  11. Powiedz: Pokolorujcie ogonki wiśni na zielono. Upewnij się, że uczniowie kolorują tylko ogonki. Powtarzaj słowa zielone ogonki najczęściej jak to możliwe. Sprawdź czy wszystkie dzieci pokolorowały ogonek.
  12. Następnie zabierz kredki.
  13. Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu. 1. Gdzie rosną owoce wiśni? 2. Gdzie rosną drzewa wiśniowe? 3. Jaki kształt mają owoce wiśni? 4. W jakim kolorze są wiśnie? 5. Jaki smak mają wiśnie? 6. Co wiśnie mają w środku? 7. Jaki kolor mają liście i ogonek wiśni?
  14. Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Co wiśnie mają w środku? 2. W jakim kolorze są wiśnie? 3. Jaki smak mają wiśnie? 4. Jaki kolor mają liście i ogonki wiśni? 5. Gdzie rosną drzewa wiśniowe? 6. Gdzie rosną owoce wiśni? 7. Jaki smak mają wiśnie?
  15. Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.13). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
  16. Na koniec powiedz: To już koniec zadania. SkończyliścieZadanie wykonane. Rozdaj nagrody. Zawieś prace dzieci na wystawie/gazetce. Pochwal każdego ucznia.

źródło:

  • Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
  • kolorowanki: supercoloring.com