Lekcja 1

Poziom podstawowy. Klasy 1-3.

Cel:

  • uwaga,
  • słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,
  • wykonywanie poleceń,
  • rozpoznawanie kolorów,
  • kolorowanie.

Materiały:

  • arkusze z kurczakiem,
  • ołówki,
  • pudełko z kredkami.

Arkusz

Kurczak

Imię i nazwisko……………………………………………………… Data……………

Pytania do tekstu:

  1. W jakim kolorze jest kurczak?…………………………………………………………………………..
  2. W jakim kolorze są jego nogi i dziób?………………………………………………………………………………
  3. Czyim pisklakiem jest kurczak (Kim jest jego mama?)……………………………………………………………………………….
  4. Z czego wykluwają się kurczaki?…………………………………………………………………………….

Czytanka:

Kurczak

Kurczak jest żółty.

Kurczak ma czerwone nóżki i dziób.

Kurczak wykluł się z jajka.

Kurczak to pisklę kury.

Przed lekcją

  1. Dzieci siedzą w swoich ławkach.
  2. Pokaż dzieciom arkusz z kurczakiem i spytaj co to za ptak. (Uczniowie odpowiadają chórem).
  3. Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o kurczaku.
  4. Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
  5. Przeczytaj powoli tekst „Kurczak”.

Przebieg lekcji

  1. Rozdaj uczniom arkusze z kurczakami i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
  2. Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
  3. Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakich dwóch kredek potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź. Potem pomóż im znaleźć żółtą i czerwoną kredkę. Zbierz pudełka z kredkami.
  4. Powiedz: Pokolorujemy kurczaka na żółto, a nogi i dziób na na czerwono. Na jaki kolor pokolorujemy kurczaka? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  5. Powiedz: Pokolorujcie kurczaka na żółto. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko kurczaki. Powtarzaj słowa żółty kurczak najczęściej jak to możliwe.
  6. Powiedz: Na jaki kolor pokolorujemy nogi i dziób kurczaka? Spójrzmy do czytanki dla przypomnienia. Powtórz to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  7. Powiedz: Pokolorujcie nogi i dziób. Upewnij się, że uczniowie kolorują tylko nogi i dziób. Powtarzaj słowa czerwone nogi i dziób najczęściej jak to możliwe.
  8. Następnie zabierz kredki.
  9. Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu. 1. Jakiego koloru jest kurczak? 2. Jakiego koloru są jego nogi i dziób? 2. Czyim jest pisklęciem4. Z czego wykluł się kurczak?
  10. Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Z czego wykluł się kurczak? 2. W jakim jest kolorze? 3. W jakim kolorze są jego dziób i nogi? 4. Czyim pisklakiem jest kurczak?
  11. Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.9). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
  12. Na koniec rozdaj nagrody/pochwały/ wywieś prace na wystawie, gazetce itp.

źródło:

  • Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
  • kolorowanki: supercoloring.com