Dmuchanie na przedmioty rozwija umiejętności oralno-motoryczne i dostarcza wiedzy o tym, jak poruszają się inne rzeczy. Informacje do tej zabawy pochodzą od logopedek Joanne Hanson i Kathleen Morris oraz od nauczycielek fizyki Mary Marcoux, Constance Kamii i Rhety De Vries.
Zakres wieku rozwojowego: 3+
Potrzebne przedmioty
- Słomki
- Taśma maskująca
Przedmioty o różnych kształtach i o różnej masie, na przykład:
- Lekkie – chusteczki higieniczne, bawełniane waciki, piórka i słomki
- Cylindryczne – puste puszki, kartonowe rolki, drewniane kołki
- Stożkowe – drewniane klocki w kształcie stożków, kartonowe stożki
- Kuliste – piłeczki ping-pongowe, piłki golfowe, szklane kulki
- Płaskie – patyczki do lodów, plastikowe przykrywki
- Nieregularne – drewniane korale, kamyki, rękawiczki, małe klocki
Przygotowanie
- przygotuj miejsce do zabawy – może to być blat dużego stołu lub gładka podłoga.
- Przyklej na wybranej powierzchni dwa paski taśmy, oznaczające start i metę.
Co może zrobić dziecko
- Wziąć słomkę, wybrać przedmiot i próbować, jak może za pomocą podmuchów go przemieścić.
W oparciu o podane niżej kryteria określić, jakie przedmioty łatwo się przesuwa, jakie trudno, a które w ogóle nie chcą się ruszyć:
- Waga – ciężkie przedmioty stawiają większy opór niż przedmioty lekkie,
- Kształt – stożki poruszają się w kółko, chyba, że podmuch będzie dość silny, by je unieść,
- Siła – krótkie dmuchnięcia są mniej skuteczne niż dmuchnięcia silne i długotrwałe,
- Kierunek – dmuchanie na przedmiot prosto w dół jest nieskuteczne, konieczne jest znalezienie odpowiedniego kąta i wycelowanie w odpowiedni punkt.
- Wybrać inny przedmiot, jeśli z pierwszym się nie udaje.
Zrób to inaczej
- Spróbujcie poruszać przedmioty, dmuchając na nie bez słomek.
- Włóżcie garść piór do dużej miski i dmuchajcie, żeby zobaczyć, co się stanie.
- Unieście lekki przedmiot, taki jak piórko, chusteczka czy balon, i dmuchajcie na niego spod spodu, aby utrzymać go w powietrzu. Podawajcie go sobie nawzajem z drugą osobą tylko za pomocą dmuchnięć.
- Niech każdy weźmie podobny przedmiot i zróbcie wyścig kto pierwszy przedmucha piórko na drugi koniec stołu lub podłogi?
- Zbudujcie miniaturowy tor przeszkód z klockami, tunelami, kartonowymi rolkami i innymi przeszkodami, które dmuchany przedmiot musi pokonać górą, dołem, bokiem, lub na wylot.
- Podzielcie się na dwie drużyny. Podczas gdy jedna sędziuje, druga próbuje przedmuchnąć jak najwięcej przedmiotów przez linię mety. Jeśli ktoś dotknie przedmiotu słomką, musi z nim wrócić na linię startu i spróbować jeszcze raz. Gdy już zagrały obie drużyny, popracujcie razem nad posegregowaniem przedmiotów na dwie grupy: te, które łatwo się porusza, dmuchając na nie przez słomkę, i te, które trudno jest tak ruszyć.
Cele/Korzyści
- Dmuchanie sprzyja rozwijaniu świadomości oralno-motorycznej i ćwiczy mięśnie policzków i warg.
- Głębokie oddychanie i utrzymywanie długich dmuchnięć wpływa korzystnie na układ oddechowy.
- Odkrywanie, w jaki sposób najlepiej dmuchać na różne przedmioty, uczy tego, jak poruszają się różne ciała (mechanika), zależności przestrzennych, logiki, fizyki i sił, które oddziałują na przedmioty. Dmuchanie z odpowiednio dobraną mocą rozwija u dziecka planowanie motoryczne i siłę.
- Dotykanie przedmiotów o różnych cechach rozwija dyskryminację dotykową, koordynację oko-ręka i małą motorykę (Kranowitz, 2015).
źródło: C. S. Kranowitz, Nie-zgrane dziecko w świecie gier i zabaw, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015
neuroróżnorodni.com 