Lekcja 1

Poziom podstawowy. Klasy 1-3.

Cel:

  • uwaga,
  • słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,
  • wykonywanie poleceń,
  • rozpoznawanie kolorów,
  • kolorowanie.

Materiały:

  • arkusze z żonkilem,
  • ołówki,
  • pudełko z kredkami.

Arkusz

Tulipany

Imię i nazwisko……………………………………………………… Data……………

Pytania do tekstu:

  1. Jakiego koloru są żonkile?…………………………………………………………………………..
  2. O jakiej porze roku kwitną żonkile?……………………………………………………………………………….
  3. Gdzie rosną żonkile?……………………………………………………………………………….
  4. Jak inaczej nazywa się żonkil?…………………………………………………………………………………….
  5. Jakie są żonkile (małe/średnie/duże)? ……………………………………………………………………………………………………………

Czytanka:

Żonkile

Żonkil zakwita wiosną.

Żonkil ma żółte płatki.

Żonkil jest średnim kwiatem.

Żonkile rosną w parkach, w ogrodach, na działkach i trawnikach w mieście.

Żonkil ma długą zieloną łodygę i podłużne zielone liście.

Żonkil ma drugą nazwę – narcyz. Żonkil i narcyz to ten sam kwiat.

Przed lekcją

  1. Dzieci siedzą w swoich ławkach.
  2. Pokaż dzieciom arkusz z żonkilami i spytaj co to za kwiat. (Uczniowie odpowiadają chórem).
  3. Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o żonkilu.
  4. Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
  5. Przeczytaj powoli tekst „Żonkil”.

Przebieg lekcji

  1. Rozdaj uczniom arkusze z żonkilami i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
  2. Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
  3. Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakich dwóch kredek potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź. Potem pomóż im znaleźć żółtą i zieloną kredkę. Zbierz pudełka z kredkami.
  4. Powiedz: Pokolorujemy główki żonkili na żółto, a łodygę i liście na zielonoNa jaki kolor pokolorujemy żonkile? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  5. Powiedz: Pokolorujcie główki żonkili. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko płatki. Powtarzaj słowa żółte płatki żonkili najczęściej jak to możliwe.
  6. Powiedz: Na jaki kolor pokolorujemy łodygę? Łodyga podtrzymuje główkę żonkilaSpójrzmy do czytanki dla przypomnienia. Powtórz to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  7. Powiedz: Pokolorujcie łodygi żonkili. Upewnij się, że uczniowie kolorują tylko łodygi. Powtarzaj słowa zielone łodygi najczęściej jak to możliwe.
  8. Na jaki kolor pokolorujemy liście żonkiliSpójrzmy do czytanki dla przypomnienia. Powtórz to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  9. Powiedz: Pokolorujcie liście na zielono. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko liście. Powtarzaj: Zielona łodyga i zielone liście żonkili.
  10. Następnie zabierz kredki.
  11. Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu. 1. Jaki jest żonkil (mały/średni/duży)? 2. Kiedy zakwitają żonkile? 3. Jakiego koloru są płatki żonkili? 4. Jakiego koloru są łodyga i liście żonkili? 5. Gdzie rosną żonkile? 6. Jak inaczej nazywa się żonkil?
  12. Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Jakiego koloru są płatki żonkili? 2. Kiedy zakwitają? 3. Gdzie mogą rosnąć żonkile? 4. Jak inaczej nazywa się żonkil? 6. Jakiego koloru jest łodyga i liście żonkili. 7. Jaki jest żonkil(mały/średni/duży)?
  13. Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.11). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
  14. Na koniec rozdaj nagrody/pochwały/ wywieś prace na wystawie, gazetce itp.

Możesz pokolorować żonkila online

Możesz pokolorować inne żonkile

źródło:

  • Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
  • kolorowanki: supercoloring.com
  • fot. sylwiaiwan.com