Lekcja 2
Poziom podstawowy. Klasy 1-3.
Cel:
- czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,
- kolorowanie,
- uwaga,
- wykonywanie poleceń,
- rozpoznawanie kolorów
Materiały:
- arkusze z bocianem,
- ołówki,
- pudełko z kredkami.
Arkusz
Bocian
Imię i nazwisko……………………………………………………… Data……………
Pytania do tekstu:
- Jaki jest bocian mały/duży?……………………………………………………………………………….
- W jakich jest kolorach?………………………………………………………………………………..
- Co lubi jeść bocian?…………………………………………………………………………………
- O jakiej porze roku pojawiają się w Polsce bociany?………………………………………………………………………………….
- Jakiego koloru są skrzydła bociana?……………………………………………………………………………
- W jakim kolorze jest dziób i nogi bociana?…………………………………………………………………………………………
Czytanka:
Bocian
Bocian przylatuje wiosną.
Bocian jest dużym ptakiem.
Bocian stoi na mokrej zielonej trawie.
Bocian jest biały.
Ma długie czerwone nogi i długi czerwony dziób.
Bocian ma białe pióra ale końcówki skrzydeł ma czarne.
Bocian zjada żaby, węże i małe rybki. Poluje na mokrych terenach.
Bociany budują swoje gniazda na dachach i kominach domów.
Przed lekcją
- Dzieci siedzą w swoich ławkach.
- Pokaż dzieciom arkusz z bocianem i spytaj co to za ptak. (Uczniowie odpowiadają chórem).
- Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o bocianie – a później będziecie ją kolorować. Zwróćcie uwagę na kolory – 3 kolory (czerwony, czarny, zielony).
- Początek zadania – to słuchanie i zapamiętywanie treści czytanki, później kolorowanie według podanych kolorów.
- Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
- Przeczytaj powoli tekst czytanki pt. „Bocian”.
Przebieg lekcji
- Rozdaj uczniom arkusze z bocianem i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
- Zapytaj jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia.
- Powiedz: Teraz spójrzcie na czytankę.
- Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
- Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakich trzech kredek potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź: Potrzebujemy trzech kredek: czerwonej, czarnej i zielonej. Potem pomóż im znaleźć właściwe kredki. Po sprawdzeniu czy wszystkie dzieci wykonały prawidłowo zadanie – zbierz pudełka z kredkami.
- Powiedz: Pokolorujemy bociana. Bocian jest biały (biały pozostanie bez koloru) na czarno zamalujecie końcówki skrzydeł, na czerwono nogi i dziób, i na zielono trawę. Zacznijmy od czarnej kredki. Podnieście do góry czarną kredkę. Teraz połóżcie ją na ławce.
- Na jaki kolor pokolorujemy końcówki skrzydeł? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
- Powiedz: Pokolorujcie na czarno końcówki skrzydeł bociana. Na czarno. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko skrzydła na czarno. Powtarzaj słowa czarne skrzydła.
- Teraz pokolorujcie dziób i nogi bociana. Zapytaj: Jakiego koloru są nogi i dziób bociana? Powiedz: Pokolorujcie tylko nogi i dziób na czerwono. Powtarzaj często: czerwone nogi, czerwony dziób. Upewnij się czy wszystkie dzieci kolorują tylko nogi i dziób.
- Powiedz: Na jaki kolor pokolorujemy trawę na której stoi bocian? Spójrzmy do czytanki dla przypomnienia. Powtórz to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
- Powiedz: Pokolorujcie trawę na zielono. Upewnij się, że uczniowie kolorują tylko trawę. Powtarzaj słowa zielona trawa najczęściej jak to możliwe. Sprawdź czy wszystkie dzieci pokolorowały trawę.
- Następnie zabierz kredki.
- Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu. 1. Jaki jest bocian mały/duży? 2. Jaki kolor ma bocian? 3. Jakiego koloru są skrzydła bociana? 4. W jakim kolorze są nogi i dziób bociana? 4. W jakim kolorze jest trawa? 5. Czy trawa jest mokra czy sucha? 6. Co zjada bocian? 7. Gdzie poluje bocian? 8. O jakiej porze roku przylatują bociany?
- Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Jakiego koloru są skrzydła bociana? 2. O jakiej porze roku przylatują bociany? 3. Jakiego koloru są dziób i nogi bociana? 4. Czy trawa jest mokra czy sucha? 5. Co zjada bocian? 6.Gdzie poluje bocian? 7. Jakiego koloru jest trawa? 8. Jaki jest bocian mały/duży?
- Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.13). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
- Na koniec powiedz: To już koniec zadania. Skończyliście. Zadanie wykonane. Rozdaj nagrody. Zawieś prace dzieci na wystawie/gazetce. Pochwal każdego ucznia.
źródło:
- Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
- kolorowanki: supercoloring.com
- fot. unsplash.com
