Puszki po napojach gazowanych można wykorzystać na wiele sposobów. Są łatwo dostępne i świetnie nadają się do zabawy w grupie. Ustawianie wieży z puszek zawsze jest dla dziecka nielada wyzwaniem.

Cele

  • Współpraca w grupie
  • Świadomość związku przyczynowo-skutkowego
  • Koordynacja oko-ręka
  • Modulacja
  • świadomość istnienia innych osób
  • Dyskryminacja wzrokowa

Potrzebne przedmioty

  • 10 czystych, pustych puszek aluminiowych
  • Piłka
  • Kosz, na przykład na bieliznę, lub pudełko

Przygotowanie

Włóż puszki do kosza lub pudełka. Upewnij się, że nie mają ostrych krawędzi.

Sposób zabawy

Rozdaj dzieciom po jednej puszce. Niech wspólnie układają wieżę. Zachęcaj je, by dokładały puszki na zmianę, a potem brały kolejną z kosza. Kiedy wieża jest już gotowa, niech jedno dziecko zburzy ją przy pomocy piłki, którą trzeba potoczyć po podłodze. Jeżeli mu się uda, entuzjastycznie pochwal je za dobrze wykonane zadanie. Jeżeli nie trafi, powiedz: „Prawie ci się udało! Spróbuj jeszcze raz!”.

Odmiany

  1. Użyj piłek różnej wielkości, aby utrudnić zadanie. Duża piłka gimnastyczna będzie wymagała od dziecka mniejszych umiejętności niż piłka plażowa. Piłka do tenisa będzie jeszcze większym wyzwaniem.
  2. Ułóż puszki w różnych pozycjach, na przykład jedną obok drugiej lub w niewielkich odstępach od siebie, tak żeby każdą trzeba było przewrócić oddzielnie. Można także zbudować mur o wysokości trzech puszek, żeby łatwiej było go zburzyć.
  3. Zamiast puszkami z aluminium można bawić się pustymi plastikowymi butelkami. Ustawcie je na ziemi na planie trójkąta, jak kręgle.
  4. Dzieci mogą kopać puszki, zamiast przewracać je przy pomocy piłki.

Czego dziecko się uczy

  • dzieci uczą się współpracować w grupie, żeby razem osiągnąć cel. Najpierw ustawiają puszki, a potem na zmianę burzą wieżę. Zauważają sukcesy innych dzieci i poznają odpowiednie, akceptowalne społecznie reakcje, takie jak pochwały słowne czy oklaski.
  • Uczą się budować z puszek wieżę, co wymaga od nich zwracania uwagi na widoczne szczegóły. Jeżeli nie ustawią puszek równo, wieża sama się rozpadnie.
  • Uczą się toczyć piłkę we właściwym kierunku.

Modyfikacje

  • Jeżeli dzieci potrzebują więcej informacji wzrokowych, żeby osiągnąć cel, pokaż im wieżę z puszek na obrazku (lub ustawienie puszek na podłodze na planie trójkąta), a następnie obrazek przedstawiający burzenie wieży.
  • Jeżeli dzieciom trudno jest czekać na swoją kolej, buduje wieżę z mniejszej liczby puszek, żeby szybciej można ją było zburzyć. Ewentualnie ustawicie kilka wież. Wtedy każde dziecko będzie mogło przewrócić swoją w tym samym momencie.
  • Niektóre dzieci wolą bawić się same i dlatego będą chciały zbudować własne wieże. Spróbuj im przerwać, dodając jedną lub dwie puszki. W ten sposób nauczą się tolerować udział innych osób w zabawie.
  • Jeżeli któreś dziecko ma dobrze opanowane umiejętności społeczne, wyznacz je do rozdawania puszek koleżankom i kolegom w grupie (Sher, 2014).

źródło: B. Sher, Gry i zabawy we wczesnej interwencji…, Harmonia Universalis, Gdańsk 2014