Temat: „Zabawy z wodą”

Scenariusz (praca na poziomie zmysłowym)/Przykładowe scenariusze zajęć dydaktyczno-terapeutycznych

Cele ogólne:

  • wdrażanie do poznawania doznań termicznych,
  • rozwijanie umiejętności wskazywania wybranych części ciała,
  • kształtowanie umiejętności manipulacyjnych.

Cele operacyjne

Dziecko potrafi:

  • rozróżnić, kiedy leci ciepła, a kiedy zimna woda (który kurek odkręca ciepłą, a który kurek odkręca zimną wodę),
  • odkręcać i zakręcać kurki,
  • rozróżniać kolory podstawowe (czerwony, niebieski),
  • wysłuchiwać i naśladować dźwięki powstające podczas zabawy z wodą (chlap, kap, plum),
  • nalewać i przelewać wodę do wskazanych pojemników,
  • rozróżniać i wskazywać wybrane części ciała (głowa, ręce, brzuch, nogi).

Metody:

  • wspierające rozwój dziecka i aktywizujące,
  • czynne: samodzielne doświadczenia, zadania stawiane do wykonania,
  • słowno-percepcyjne: obserwacja i pokaz, naśladowanie z objaśnieniem.

Miejsce zabaw:

łazienka z umywalką i kranem.

Środki dydaktyczne:

pojemniki do przelewania wody.

Przebieg zajęć:

1. „Moje rączki”

  • zabawa wprowadzająca
  • dotykanie dłońmi poszczególnych części ciała, ze szczególnym uwzględnieniem rąk.

2. Zabawa „ciepła – zimna woda”

  • nauczyciel pokazuje i objaśnia dziecku, którym kurkiem odkręcamy ciepłą, a którym zimną wodę; rozróżnianie kolorów kurków kranu; zachęcenie dziecka do odkręcenia wody pod nadzorem nauczyciela.

3. „Wodne zabawy”

  • delikatne polewanie dłoni dziecka (a następnie wybranych części ciała) najpierw ciepłą, a potem zimną wodę.

4. Zgadywanki

  • dziecko wyczuwa, rozpoznaje i określa, jaka jest woda: ciepła – zimna (zabawę można przeprowadzić dwa razy: raz z otwartymi oczami, raz z zamkniętymi oczami).

5. Przelewanki

  • dziecko nalewa do pojemnika wodę, a następnie próbuje samodzielnie przelać ją do innego pojemnika.

6. Zabawy z wodą

  • uderzanie dłońmi o powierzchnię wody (chlap, chlap), uderzanie palcami o wodę (chlup, chlup), polewanie, skrapianie dłoni dziecka drobnymi kropelkami wody (kap, kap).

7. Odgłosy wody

  • wysłuchiwanie odgłosów wody celowo wytwarzanych przez nauczyciela (chlap, chlap; kap, kap; plum, plum).

8. Zabawa dźwiękonaśladowcza

  • samodzielne naśladowanie i odtwarzanie odgłosów wody przez dziecko.

źródło: A. Franczyk, K. Krajewska, Skarbiec nauczyciela-terapeuty…, Impuls, Kraków 2015

fot. Education Toys Planet