PRZEMEK kl.4 – język angielski

Przemek to uczeń:
Mocne strony:
• pracowity
• przestrzegający zasad kulturalnego zachowania sie
• dobrze funkcjonujący w grupie rówieśniczej
• starający się aktywnie uczestniczyć w lekcji pomimo tego, że zdarza mu się podawać błędne odpowiedzi na zadawane pytania
• dość dobrze radzący sobie z krótkimi i prostymi tekstami i zadaniami
• systematycznie odrabiający zadania domowe

Słabe strony:
• łatwo zniechęca się do dalszej pracy w sytuacji kiedy popełni błąd
• cechuje go wolne tempo pracy
• ma problemy z poprawną pisownią
• w pracach pisemnych popełnia liczne błędy związane z przestawianiem liter w wyrazie lub ich opuszczaniem, ma problemy z zapamiętywaniem prawidłowej wymowy wyrazów,
• przejawia również pewne kłopoty ze zrozumieniem tekstu ze słuchu.

Propozycje działania:

W zakresie edukacji:
• zmniejszanie ilości słówek do zapamiętania i pozostawianie większej ilości czasu na ich przyswojenie
• ograniczenie wymagań w wypowiadaniu się na określony temat do kilku krótkich, prostych zdań
• przeznaczanie większej ilości czasu na zastanowienie się i przypomnienie
• w fazie prezentacji leksyki zwolnienie tempa wypowiadanych słów i zwrotów
• ocenianie wiedzy i wysiłku włożonego w opanowanie języka
• przeznaczanie większej ilości czasu na przepisywanie
• w miarę możliwości zastępowanie wypowiedzi pisemnych ustnymi
• odpytywanie po uprzedzeniu, kiedy i z czego dokładnie uczeń będzie pytany
• doskonalenie pracy z tekstem
• pomoc nauczyciela w rozwiązywaniu ćwiczeń indywidualnych w czasie lekcji
• praca w grupach lub parach wg zasady uczeń z problemami w nauce + uczeń bardziej uzdolniony

W zakresie uspołecznienia zachowania ucznia:
• rozbudzenie wiary we własny siły
• stosowanie wzmocnień pozytywnych na forum klasy (Mirosława Hanke-Kowal, edux.pl)