neuroróżnorodni.com

Wakacyjne "Połącz kropki"

Dzień Pszczół, Lato - scenariusze zajęć, Symetria, Wakacje - scenariusz zajęć

Mieszkańcy łąki – scenariusz zajęć z okazji Wielkiego Dnia Pszczół

Orientacja przestrzenna

Orientacja w przestrzeni – scenariusz zajęć

Orientacja w przestrzeni - scenariusz zajęć

Rewalidacja, Scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Terapia ręki – zajęcia ruchowo-plastyczne

Indywidualny Program Edukacyjno - Terapeutyczny (IPET) dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego

Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia ze spektrum autyzmu

#logopedia, Zajęcia logopedyczne

Zabawa ze smakiem – zajęcia logopedyczne

Zabawa ze smakiem Scenariusz zajęć z zakresu profilaktyki logopedycznej w grupie dzieci 3, 4 letnich Czas trwania: 0,5 godz.Cele ogólne:- Rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego - Kształtowanie umiejętności połykania typu dorosłego Cele szczegółowe:Dziecko Wzmacnia mięśnie językaWykonuje ćwiczenia poprawiające napięcie mięśniowe w obrębie aparatu artykulacyjnegoUwrażliwianie poszczególnych miejsc aparatu artykulacyjnegoĆwiczy prawidłowy sposób połykania z językiem uniesionym do podniebienia … Czytaj dalej Zabawa ze smakiem – zajęcia logopedyczne

Bez kategorii

Co słychać w norze? – scenariusz zajęć dydaktycznych

smart-sens.org

Co słychać w norze?

Temat ten można realizować w klasach 1-3 w różnych porach roku; zadania wynikające z wątku dziecka związanego z lasem. Wykorzystujemy przyrodnicze wiadomości ucznia, realne sytuacje związane z lasem w których znalazły się dzieci, odnosimy się do przeczytanych przez nie bajek poprzez rozwijanie fantazji.

Cele ogólne
•   rozwijanie twórczego myślenia, wyobraźni i myślenia symbolicznego
•   rozwijanie pomysłowości, fantazji i myślenia dywergencyjnego
•   poszerzenie wiadomości dotyczących życia zwierząt w lesie
Cele operacyjne
•   dziecko umie zadać pytanie dotyczące środowiska przyrodniczego i potrafi udzielić odpowiedzi na pytania zadawane przez inne dzieci
•   uczeń poszukuje rozwiązania dotyczącego mieszkańca nory
•   twórcza interpretacja postawionego problemu za pomocą różnych form ekspresji i aktywności ucznia
Metody i techniki
•   metody słowne: rozmowa kierowana, opowiadanie
•   metody percepcyjne: pokaz i obserwacja obrazka, obserwacja działania innych, wizualizacja
•   metody czynne: kierowanie działalnością dziecka, zadań stawianych przez nauczyciela, ćwiczeń
•   techniki twórczego myślenia: ekspresja werbalna…

View original post 265 słów więcej